2015如何培养孩子的感恩意识.docVIP

如何培养孩子的感恩意识 在《长歌行》中有这样一句话：谁言寸草心，报得三春晖。其实，知恩图报是我们中国人自古以来据推崇的一种美德，现在的孩子都是独生子女，习惯了理所当然地接受别人给与的关爱，却不知把自己的爱回报给别人，这不能不说使我们教育的缺失和悲哀。学校的德育工作应该重视感恩教育，让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。在平时的班主任工作中我以感恩教育作为德育工作的切入点和重点，引导学生思索爱、寻找爱、回报爱，促进了学生道德发展,收到了很好的教育效果。  一、利用教材，实施“感恩教育”,。  一个人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。让孩子知道付出也是一种快乐。 我们通过召开感恩教育主题班会，讲名人感恩的故事、学唱感恩歌等形式将感恩的思想植入学生的心灵。在本学期的语文教材中有一个单元是关于情感教育的，其中有《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》、《奶奶的白发》等一些优秀的文章，陈毅在母亲生病时急切探望，拉着母亲的手和母亲聊天，帮母亲洗衣服；毛主席带着战士帮瑞金缺水的老乡挖井，老乡们给他们立了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的石碑;奶奶为了“我”和爸爸，长了很多白发，“我”希望自己能让奶奶少操心，让奶奶的白发再变成黑发，这些朴素的知恩回报的情感在课堂上一次次感动了学生，孩子们回想着爷爷奶奶、爸爸妈妈为自己做的一件件小事，感受到了来自亲情的关爱。我不失实机地引导孩子也为长辈们做些小事，让他们体会到回报也是幸福快乐的事。“一个不爱自己父母的人，不会爱他的祖国。”同样，一个连父母的养育之恩都不懂得感激、回报的人，根本不可能懂得感谢他人。教育学生懂得只要有一颗感恩的心，在我们周围就会有很多值得感恩的事。我带孩子们一起阅读背诵感恩诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……”?孩子们似懂非懂，但读得却很用心，很真诚。 二、挖掘校本资源，学会“图报”。  通过感恩教育使学生学会“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。通过感恩教育使学生明白，感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是中华民族的传统美德。“知恩不报非君子”，不会感恩、不愿意感恩或者知恩不报，既是缺乏修养、自私自利的表现，又是情感冷漠、缺少人情味的表现。通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的，由此产生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感激，学会理解关爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报”能力，学会如何去报答父母、老师、朋友、他人、学校、国家和社会。 结合我校开展的图画书教学的活动，我从校图书室找到了一些优秀的与感恩的主题有联系的图画书推荐给孩子，如《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《我爸爸》、《我妈妈》、《活了一百万次的猫》等孩子喜欢的图画书。在校本阅读课上我给孩子们讲《爱心树》,当讲到书中的孩子一次次从爱他爱心树上取走果实、枝条甚至树干时，有的孩子都快哭了，他们纷纷指责者孩子只知索取，不知回报的行为，感叹爱心树无私的奉献。在阅读中，我将感恩图报的思想无声息地传递给了孩子，“润物细无声”啊，我暗自欢喜。怀有感恩之心，时常拥有感恩之情，便会时刻有报恩之心，有了报恩之心也就拥有了高尚行为的开始。  三、开展活动，践行“感恩”。  结合开展的感恩教育，我在班级中又开展了一系列的感恩活动。1、以感恩为主题制作手抄报、黑板报。2、给爸爸妈妈老师同学等帮助过自己的人做份贺卡。3、结合妇女节、教师节、老人节、元旦、春节等重大节日，为大家做些力所能及的事，自制亲情卡或小制作赠送父母、老师、同学，表达自己的感激之情。4、布置亲情作业，首先从每个学生每周要为父母洗一次脚，每天帮父母做一次力所能及的家务，每天好好学习、按时完成作业这些基本的小事做起，教育学生良好的习惯，学会以实际行动感恩，不辜负父母对自己的期望。活动开展以来，受到家长和学生的一致好评。有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，常惹我们生气，没想到送到学校这么短时间，就好像一下子长大了。” 通过开展了以“感恩教育”为主线的德育活动，晓之以理抓外律，动之以情重内修，通过各种各样活动的渗透，使学生养成好习惯，唤醒一颗感恩的心。使感恩教育，一步一步从“思索爱”、“寻找爱”、“回报爱”中得到不断深化和巩固，促进了学生思想道德素质的提