17、维生C的故事.docVIP

主备人：张学梅 教 学 设 计 生成与反思 序 号： — 课题：《17、维生素C的故事》 学习目标： 学会本课9个生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识2个多音字，会用多音字组词。 2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。 3、认识关联词“不光……而且……”，并会用它说一句话。 4、在朗读中感受哥伦布在船员遇险前后的变化以及奇迹发生以后船员们的表现。 5、紧扣描写维生素C被发现过程中，哥伦布的心情变化，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。 教学重点、难点： 　 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　2、在朗读中感受哥伦布在船员遇险前后的变化以及奇迹发生以后船员们的表现。 教学准备：。 1、听写词语，巩固生字词。 2、在维生素C被发现的过程中，哥伦布的心情有了一个什么样的变化过程？文中发生了什么奇迹？船员们脱险以后的表现怎么样？ 三、互动探究、精讲点拨 学习板块（一） （一）互动探究——品读第1-2自然段 学习引导（1）： 自由读第1-2自然段，了解16世纪哥伦布航海探险的艰辛，体会“海上凶神”怪病的可怕。 哥伦布探险的地域是哪里？航海的性质是什么？ 2、轻声读第2自然段，说说它的中心句是什么？航海生活的艰苦和危险具体体现在哪里？“海上凶神”的可怕之处是什么？想一想，文中的双引号有什么