1平方根与术平方根.docVIP

平方根与算术平方根 教学目标：1、掌握平方根及算术平方根的概念。 2、能及时通过平方运算求一个非负数的平方根及算术平方根。 3、培养学生观察问题和概括问题的能力。 教学重点：平方根和算术平方根的概念和性质。 教学难点：平方根与算术平方根的区别与联系。 教学过程： 一、新课引入： 1．已知正方形的面积为25 cm2，则它的边长为_______cm． 2．（1）若x2=9，则x=_____； （2）若y2=9，则y=_____； （3）若x2=0，则x=_____； （4）若y2=，则y=_____； （5）若x2=，则x=_____； （6）若y2=2.25，则y=_____； （7）若x2=-9，则x=_____。 二、新课讲解： 1．请自行阅读课本P~ P，学习平方根、算术平方根的定义。 2．练习：[A组] （1）如果x的平方等于169，那么x叫做169的________； 如果x的平方等于5，那么x叫做5的________； 如果x的平方等于a，那么xx叫做a的________。 （2）49的平方根是________；49的算术平方根是_______； 的平方根是________；的算术平方根是________； 0的平方根是________；0的算术平方根是______； －1.5是______的平方根。 （3）总结：一个正数有______个平方根，它们互为_______；0的平方根是____；负数______平方根。 3．请自行阅读课文P~ P，学习平方根、算术平方根的表示方法。 4．练习：[B组] （1）=_______（表示144的________）； －=_______（－表示144的_______）； ±=________（±表示144的_______）。 （2）5的平方根记作______ ，5的算术平方根记作______。 （3）=_______； －=_______；=_______； ±=________；－=________；=________。 三、课堂练习： 求下列各数的平方根： 64：_______； ：_______； 0.36：_______；324：_______。 2．=________；=_______；－=_______； 3．表示10的__________，表示__________________。 4．=________；±=_______；=_______； =________；（a0）=_______。 5．五块同样大小的正方形钢板的面积是320m2，求钢板边长。 6．求下列各式中的x： （1）x2=196； （2）(x+1)2=9； （3） x2－169=0； （4）(4x)2=16。 §16.1.2立方根 初二（ ）班 姓名：_________ 学号：____ 时间：2005年__月__日 教学目标：1．理解立方根的概念，并会用根号表示。 2．理解立方与开立方互为逆运算，会根据立方运算求一个数的立方根。 3．培养学生用类比的方法获取新知识的习惯，提高学生合理推理的能力。 教学重点：立方根的意义。 教学难点：类比思想的运用。 教学过程： 一、新课引入： 问 题 　　现有一只体积为216 cm3的正方体纸盒，它的每一条棱长x是多少？ 二、新课讲解： 1．概 括 上面所提出的问题，实质上就是要找一个数x，使得x 3＝216。 这个数的立方等于216. 容易验证，63＝216，所以正方体的棱长应为6 cm． 如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的 。 2．试一试： （1）x3＝1, 　则x = , 即1的立方根是 ； （2）x 3＝－1, 则x = , 即－1的立方根是 ； （3）x 3＝8,　 则x = ，即8的立方根是 ； x 3＝－8, 则x = ，即－8的立方根是 ； （4）x 3＝27, 则x = ； 即27的立方根是 ；那么－27的立方根是 ； （5）x 3＝－, 则x = 。 3．总结： 一个正数的立方根有 个，它是 数 一个负数的立方根有 个，它是 数 0的立方根是 4．自学阅读： 　 9的立方根，记作 ，读作“三次根号 ”。其中9称为 数，3称为 数． 求一