以《阿长与海经》为例,探究先抑后扬的写法.docVIP

以《阿长与山海经》为例，探究先抑后扬的写法 　 — 【教学目的】 了解“先抑后扬”法在写作内容、人物情感变化、结构等方面的特点，让学生学会写作。 【教学方法】 选取范文，让学生通过阅读获得感性认识，概括出此种技法的特点，在此基础上，教师予以写作指导。 【教学步骤】 一、导入复习。 二、让学生畅所欲言， ： 1、 先故意贬低人或物，后对其赞美、歌颂。 2、 以人物感情（态度）为线索。 三、 教师谈对这种技法的理解。 “欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。“为了更好地一跃而后退”（列宁语），退是为了进。毛泽东同志在论述“战略退却”时曾举出“两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步”为例，说明“将欲取之必先与之”的原则。作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作过程。这样写，不仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能显出扬者越扬的强烈效果。 抑是手段，扬是目的。《阿长与山海经》...... 抑是现象，扬是实质。欲扬先抑，实际上是由表及里，由浅入深，去其现象，取其本质的过程。因此，这种写法，就有利于提高人们的认识，给人以思想的启迪，感情的激荡。例文《瘦马铜声》 在运用此种技法的时候，要注意以下几点： 1、“抑”“扬”有度 也就是要注意抑扬转化的“火候”。