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2016年江西科技师范大学专升本《写作》考试大纲写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。《当代写作教程》共29章，分三大部分。第一部分是写作原理论（第1-6章），第二部分是写作过程论（写作载体，第7—12章），第三部分是写作文体论（第13-29章）。考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。第1—6章 一、写作主体、写作客体、写作受体的含义二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关系四、写作客体与写作主体的关系五、写作受体的特征与素质六、写作思维的品质、类型和方式七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方法八、感受的含义、种类和审美能力的培养联想与想象的含义、种类第7—12章十、 材料、素材、题材、资料等概念的含义十一、材料的选择与使用十二、主题的含义与作用十三、主题的提炼与要求十四、结构的含义与基本要素十五、结构的原则与要求十六、叙述的概念与六要素十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解十八、描写的含义与类别十九、抒情的种类与特点二十、议论的含义、议论三要素与议论的种类二十一、说明的含义与分类二十二、语言的功能、要求与素养二十三、语体及其种类二十四、优良文风的基本特征二十五、文章修改的方法第13—29章二十六、当代散文的含义与分类二十七、散文的特征与写作要求二十八、掌握一般散文的写作二十九、诗歌的含义与分类三十、 诗歌的特点和写作要求三十一、小说的含义与特点三十二、小说的审美特征三十三、小说的写作要求三十四、戏剧文学的含义与分类三十五、戏剧文学的审美特征三十六、影视文学的含义与分类三十七、影视文学的审美特征三十八、消息的含义三十九、消息的分类与特点四十、 掌握消息的写作四十一、通讯的含义四十二、通讯的分类与特点四十三、写好通讯应注意的问题四十四、报告文学的含义四十五、报告文学的分类与特点四十六、报告文学的写作要求四十七、文学评论的含义与分类四十八、文学评论的特点四十九、掌握文学评论的写作五十、 社会评论的含义与分类五十一、社会评论的特点五十二、掌握社会评论的写作五十三、学术论文的含义与分类五十四、学术论文的特点五十五、掌握学术论文的写作要领五十六、决定的含义与写作五十七、会议纪要的含义与写作五十八、通知的含义与写作五十九、通报的含义与写作六十、 报告的含义与写作六十一、请示的含义与写作六十二、报告与请示的区别六十三、计划的含义、种类与特点六十四、计划的写作要领六十五、总结的含义、种类与写作要求六十六、调查报告的含义、分类与特点六十七、启事和海报的写作要求六十八、演讲稿的特点关于考试要求试题题型客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题主观性试题：写作文分数比例：客观题60%，主观题（写作文）40%考试时间和形式：120分钟(卷面总分100分)、闭卷考试参考书目《当代写作教程》（修订版）邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。