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第七章习题及参考答案习题 一、简答题 理想的含义。 信念的含义。 理想的基本类型有哪些？ 信念的主要特点是什么？ 论述题 理想在人生中具有哪些重要作用？ 答：要点：（1）确定人生奋斗的目标。（2）规定人生发展的方向。（3）激发人生前进的动力。 信念在人生中具有哪些重要作用？ 答：要点：（1）信念有利于坚定奋斗目标。（2）信念有助于增强进取精神。（3）信念有助于加大和凝聚力量。 如何理解社会主义的理想和信念？ 答：要点：（1）共同理想与最高理想的关系。（2）科学认识当代社会主义的历史命运（3）坚信有中国特色社会主义的光明前途。 为什么实现理想必须艰苦奋斗？ 答：要点：（1）艰苦奋斗的本质内涵。（2）艰苦奋斗的时代特色。（3）艰苦奋斗的现实意义。（4）艰苦奋斗是实现人生理想的坚实桥梁。 研究性题目 大学生如何实现理想？ 案例分析： 下面是两个大学生的对话：甲：“现在人都很现实，讲理想很空，人还是现实一点好。”乙：“人应该有理想，要不人与动物有什么区别？”甲：“人不能生活在真空，理想主义已经过时，理想不能当饭吃。”乙无言。请利用本章所学理论分析甲同学的认识误区。 教研活动五次： 大学生心理发展的时代轨迹探讨。 对大学生进行心理健康教育必须对青年学生的时代心理进行探讨：自改革开放以来，我国青年学生的基本心态大致经历了以下三个时期： 80年代上半期：震动反思与自我追寻。 从80年代到90年代初期：价值多元与自我徘徊。 90年代中后期：实用倾向与自我凸现。 大学生是不是心理疾患的高危人群。 有人说大学生是心理疾患的高危人群，是因为对心理健康与心理疾患的概念理解不对。科学认识心理健康的标准很有意义。正如杨眉所言，在大学生中倡导心理健康教育并不是因为大学生是心理疾患的高危人群。而且，倡导心理健康教育，要以人的发展性教育为主，挖掘人的潜能，提高人的生命质量。对个别心理疾患的人，要象对待患身体疾病的人一样，不能一谈“心理疾病”就另眼看待。 心理健康标准的取向 心理健康标准的研究是一个非常复杂的问题。除了心理健康本身的相对性和复杂性以外，心理健康标准研究取向的差异是导致日前尚无公认的心理健康标准的主要原因之一。目前，心理健康标准的研究存在以下五个方面研究取向。 A适应――发展 适应和发展考察是制定心理健康标准的基本研究取向。持适应观点的学者强调人的适应性，持发展观点的学者强调人的发展性，更多的学者认为科学的心理健康标准应该是适应和发展的有机结合。 B心态——行为 以心态研究为取向的学者将心理健康限定在良好心态的层面，强调心理健康是个人的感受，良好行为的基础、条件和背景；以行为研究力取向的学者则认为心理健康就是外显的行为表现，是以行为的适应和成功来表现的。多数学者倾向于从心态和行为两个方面评判心理健康。 C凡人——精英 这一研究取向的争论焦点在于心理健康是少数人的专利，还是多数人的财富？持凡人观点的人认为人群中的大多数是心理健康的，心理不健康的只是少数。持精英观点的学者将心理健康看成是少数人的专利，只有精英才可能拥有。 D循规——自主 大都分学看认为心理健康者应该遵守社会规范，也有些学者对此不以为然。在遵守社会规范和改革、创新、个性发挥方面找到一个合适的度也是学者们在界定心理健康标准时考虑的一个问题。 E人格——指标 从健康人格和理想人格的研究角度还是确定不同的指标研究心理健康的标准是心理健康的标准研究的另一种研究取向。 4.对刘海洋伤熊事件的讨论。 刘海洋伤熊事件引起广泛的关注，人们普遍谴责刘海洋这种不道德的、缺乏爱心的行为。另一方面，从心理健康的角度看，他是一个不健康的人。 21世纪的健康的概念已不仅仅是身体没病，还包括心理的健康和良好的社会适应能力。前不久，世界卫生组织发布的卫生报告说，全球每4人中就有1个人在其一生中的某个阶段产生过某种心理障碍。根据统计显示，约五分之一的大学生在大学期间产生过某种心理障碍。例如刘海洋出身缺少父爱的单亲家庭，身边没有什么亲密朋友，兴趣爱好也不广泛，这些都是心理健康状况的危险信号，我们必须重视人的心理健康教育普及心理健康知识，提高学生的心理素质。 但是心理健康教育是一个系统工程，需要学校、教师、家长不仅要关注学生的身体健康、和智力发展，也要关注学生的心理健康，关心他的情绪状况，性格发展，给他们创造健康成长的心理环境。 5.性格类型――职业匹配理论简介。 美国心理学家霍兰是著名的职业指导专家，提出了性格类型——职业匹配理论。他认为，学生的性格类型、学习兴趣和将来的职业密切相关。 他将人的性格分为六种：