2015体育课堂教学观察.pptVIP

2、教师行动研究的实践导向特征： （1）它由教师发起，是教师自主性的体现。 （2）它源于教师教育教学工作的实际问题。 （3）它的聚焦在教师本身、学生及其教育教学工作的研究上。 （4）它是融合于教育教学工作的实践中，是学校教育教学工作的一种形式。 （5）它是教师在教育教学工作中的一种坚持不懈的努力，有助于教师反思性行动以便促进自身的专业化发展。 （6）每一个行动研究都有自己的特点，因此行动研究不可能都有非常精致明确的研究模式与步骤。 体育课堂教学观察 浙江省温州市蒲鞋市小学 刘 坚 　　　lj3609@126.com 　 [丽水 2010．03] Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、迷茫的课堂教学观察 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同; 不识庐山真面目, 只缘身在此山中 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.