2013人教版初中物理实验全解.ppt

测出B点电流 A B 测出C点电流 A C 利用两个定滑轮和两个动滑轮，可以怎样绕绳子呢？ 试一试 F F 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ 议一议 实验三测滑轮组的机械效率： F 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。 竖直向上，缓慢拉动测力计。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 3 F 实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。 结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。 G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J 1 2 2.条件：物重一定 实验2 保持钩码重力一定，改变动滑轮重。 结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。 F F 斜面的机械效率 图中的数据是在测量斜面机械效率时得到的，由此可知此时斜面的机械效率η＝_________。 实验探究一： 质量相等的水和煤油，吸收相同的热量，比较它们升高温度的多少。 1.加热用的电阻丝相同 注意 2.通过电阻丝的电流相同 3.加热时间相同 结论： 质量相等的水和 煤油,吸收相同的热量, ______升高的温度多. 要使质量相等的水和煤油升高相同的温度,____吸热多。 煤油 水 推理： 归纳结论 质量相等的不同物质，升高同样的温度，吸收的热量不同。 怎样表示物质的这种特性? 　　同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？ 　　用不同物质比一比吧！ 1．探究物质的吸热本领 想一想 　　看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。 比热容 做一做 实验结果 　　等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。 　　由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 电学部分——电流和电路 【目的】 　　 学习和掌握组成串联电路和并联电路的方法； 研究串联电路和并联电路中开关的接法和控制作用。 【器材】 　　一号干电池2节（带电池夹和接线柱，或用其他3伏直流电源），小灯泡（2．5V、0．3A）2只），单刀开关3只，导线若干、小刀。 实验一组成串联电路和并联电路的方法 ? 【步骤】 　　（1）复习串联电路和并联电路概念。 　　（2）认识要连接的电路并且检查和核对元件。认清每个元件至少有两个连接点， 每个连接点导电性能要可靠。认清电源有正极和负极。单刀开关在接入电路前应放在断开的位置。导线两端的连接部分，应露出1～2厘米的铜芯，并且铜芯的外层不能有绝缘层或氧化层，如不符合上述要求，应该用小刀削刮清理。 　　（3）明确导线连接到接线柱上的方法，将导线露出的铜芯，绞成一股，先弯成半圆形，再套绕到接线柱上，注意线头应沿顺时针方向（如图14－1），以保证在旋紧接线柱的旋钮时。导线不会被推出。接线柱的旋钮要旋得适当紧（在拉动导线时线头拉不出来即可，不要过分用力将旋钮旋得太紧）。 （4）明确组成电路时，连接元件的顺序。可以按照电路图，从电源的正极开始，用导线顺次连接各元件，最后接到电源的负极。也可以从电源的负极开始，顺次连接各元件，最后接到电源的正极 组成串联电路和并联电路的方法 组成串、并联电路时注意事项 （1）干电池电源要带电池夹和接线柱，小灯泡也应带灯座和接线柱，以便与导线连接。 　 （2）开关在接电路前，应放在“断开”位置。在电路检查无误后，进行实验和观察时才可以将开关接通。不观察时应及时断开开关，不要让小灯泡一直亮着，以节约用电。在连接电路时，不能将开关两接线柱直接接到电源的正、负板上，以防止电源被短路造成损坏。 　　（3）本实验直流电源电压最多用3伏，不允许将别组的电源取来与本组电源串接使用，以防烧坏小灯泡。 　　（4）用小刀削刮接线的接头时，用力要适当，削刮要细心，防止小刀划破手指。 　　（5）实验结束，必须养成整理好仪器的良好习惯。 电学部分——电流和电路 实验二探究串联和并联电路中的电流（学生实验） 探究串联和并联电路中的电压（学生实验） （1）实验关键——组织好分组实验，爱护仪器，规范训练 ，尤其是电表的使用和接法，收集数据，总结规律，提高要求。 （2）具体方法：指导学生电表的连接和读数，尤其是正确地换位测量。每次实验在观察读数后，应及时将开关断开，以切断电源。到下次观察时，再接通电源。 1.串联电路中各点的电流有什么关系 提出问题 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想或假设 设计实验 实验器材： 开关、电池组、电灯泡2个、 电流表1个、导线5根 观察对象 A处电流 B处电流 C处电流 测量结