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第二章 情感意志的发展与教育 一、单选题 1、欢乐时手舞足蹈，捧腹大笑；无能为力时双手向上一摊，双肩一耸，这些是 。 A、音调表情 B、身段表情 C、外部表情 D、心理表情 2、意志是人们自觉地确定目的，有意识地根据目的支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的 。 A、心理过程 B、意志过程 C、意志行动 D、思想行为 3、情绪ABC理论中B指的是 。 A、事件 B、信念 C、行为 D、情绪 4、 贯穿于意志行动的始终，也是产生坚强意志的源泉。 A、坚定性 B、果断性 C、自觉性 D、自制力 5、下列有关情绪的性质表达不正确的是 。 A、情绪与动机关系不密切 B、情绪是主观意识体验 C、情绪状态不容易自控 D、情绪由刺激引起 6、重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡后引起的极度悲哀，这些都属于情绪状态中的 。 A、应激 B、心境 C、热情 D、激情 7、飞机飞行出现故障，飞行员紧急准备着陆时的情绪状态是 。 A、心境 B、应激 C、激情 D、焦虑 8、“失之东隅，收之桑榆”所表现出的防御机制是 。 A、置换 B、文饰 C、投射 D、代偿 9、“富贵不能淫，威武不能屈”是意志 的表现。 A、自觉性 B、果断性 C、自制性 D、坚韧性 10、善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质是意志的 。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性 11、“动之以情”说的是情绪的 。 A、信号功能 B、调节功能 C、感染功能 D、开导功能 12、“以小人之心，度君子之腹”所表述的防御机制是 。 A、否认 B、置换 C、文饰 D、投射 13、毕业生择业时，面对多重选择，是 的表现。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 14、成功解决一道难题后产生的自豪，愉快感属于 。 A、理智感 B、美感 C、道德感 D、成就感 15.、“临危不惧，舍己救人，化险为夷”这种情绪状态称之为 。 A、激情 B、心境 C、应激 D、美感 16.、“进退维谷”是一种 。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 17、忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是 状态。 A、焦虑 B、激情 C、紧张 D、心境 18、具有感染性的，比较微弱而相对持久的情绪状态是 。 A、热情 B、心境 C、激情 D、应激 19、能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的。具有充分根据的决定，这体现的是意志品质中的 。 A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制力 20、“前有狼，后有虎”是一种 。 A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、多重趋避式冲突 21、如果一个人面对两个或两个以上的目标，且每个目标又分别具有趋避两方面不同好恶情感，则称之为 。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避矛盾 D、多重趋避矛盾 三、填空题 1、情绪情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与 之间关系的反映。 2、意志品质包括自觉性、果断性、 、自制力。 3、意志的本质特征是 。 4、情绪ABC理论认为一个人情绪的好坏主要是有自己的 所决定的。 5、根据主体和客体之间的关系不同，一般可以把情绪划分为快乐、 、愤怒、恐惧四种基本形式。 6、从情感的社会内容角度看，情感可分为道德感、美感和 。 四、简答题 1、少年期与青年期情绪情感的特点。 2、如何培养学生良好的意志品质。 3、简述情绪情感的功能。 4、简要说明良好情绪的标准。 5、简述情感对人的影响。 6、试分析意志与认识、情感的关系。 五、论述题 1、结合实际，谈谈学生不良情绪的调节方法？ 六、材料题 A同学就读于高二，是一名寄宿生，平常不爱与人交流，有一次上课，数学老师很善意地说了句“这题你也错了啊！”，从此他更加封闭自己。 请你分析该同学的情况，并为他提可行的建议。参考答案 一、单选题 B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、D 7、B 8、D 9、D 10、 B 1