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教育局年度教育事业发展工作总结第3页(加强管理、培养,提升教师... 六、加强管理、培养，提升教师队伍整体水平 建立多渠道师资补充机制，为教师队伍输入源头活水。编制内招聘教师向农村倾斜，落实《关于中小学新任教师公开招聘的实施意见》，通过省招平台补充教师，获批用人计划805个、特岗教师计划160个，成为我市多年来补充教师力度最大、农村岗位所占比例最高、紧缺学科招聘数量最多的一年，对加强农村薄弱学校教师队伍建设、推动师资均衡发展起到了积极作用。推行“区招、局管、校用”模式，通过人事代理补充编外聘用教师。在去年招聘336位编外教师基础上，今年招聘375名。通过补充编外教师，大大缓解XX区教师队伍老化、学科性缺编瓶颈制约。拓宽中职专业教师聘用渠道，聘请企业能工巧匠兼职中职学校教师，22人到岗任教。通过编内招聘、编外聘用、从中小学转岗和政府购买服务等多种途径补充学前教育教师队伍。 完善教师培训体系，打造教育人才梯队。评选“教坛新苗”，促进新教师成长。构建行政、教研、师训三部门与学校、带教教师、见习教师的培训体系，把见习教师专业成长、培训、考核与新教师的转正定级、职称认定等结合起来，开展“教坛新苗”评选，激发新教师成长动力。选拔推荐98名见习教师参加“教坛新苗”评选。对第二批143名市级学科带头人进行业务考核工作，表彰履职突出的55名市学科带头人，并奖励每人2000元。对