2016中考金榜复习课件10章(LQ)精选.ppt

(3)实验时为什么要做多次实验、收集多组数据？ 提示：只根据一组实验数据分析得出的结论具有偶然性，为了得到普遍性结论，使结论更具有说服力，应测量多组数据进行分析总结。 【失分盲点】(1)该杠杆的动力和阻力是可以任意规定的，力的大小等于钩码的重力。 (2)平衡螺母只能在悬挂钩码前调节杠杆平衡时使用，在悬挂钩码后不可移动平衡螺母。 【示范案例】 1.(2015·连云港中考)在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向　　　　　调节。 (2)如图乙所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计 (图中未画出)拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使 弹簧测力计拉力的方向　　　　　　　。 (3)操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平 衡，你认为接下来合理的操作是　　　　 　　　　　　　　　。 (写出一条即可) (4)甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂” 的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 　。 【解析】本题考查探究杠杆平衡条件的实验。(1)由图可知，杠杆向右下倾斜，要使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向左调节。(2)为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向竖直向下，则拉力的力臂等于支点到拉力作用点的距离。(3)当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆