3b--4 二次根式的乘除.docVIP

§21．2 二次根式的乘除 第一课时 史口中学 执笔人：李玉娥 教学内容 ·＝（a≥0，b≥0），反之=·（a≥0，b≥0）及其运用． 教学目标 理解·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0），并利用它们进行计算和化简 由具体数据，发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）并运用它进行计算；利用逆向思维，得出=·（a≥0，b≥0）并运用它进行解题和化简． 教学重难点关键 重点：·＝（a≥0，b≥0），=·（a≥0，b≥0）及它们的运用． 难点：发现规律，导出·＝（a≥0，b≥0）． 教学过程 一、复习引入 填空（学生活动）请同学们完成下列各题． （1）×=_______，=______； （2）×=_______，=________． 参考上面的结果，用“、或＝”填空． ×_____，×_____ 二、探索新知（一） 1．用你发现的规律填空，并用计算器进行验算。 （1）×______，（2）×______， （3）×______，（4）×______， （5）×______． 比较左右两边的等式,你有什么发现?能用字母表示你所发现的规律吗? 2 一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0） 根据上面的学习，总结二次根式的乘法规定注意事项： （1）被开方数都是正数； （2）两个二次根式的乘除等于一个二次根式，并且把这两个二次根式中的数相乘，作为等号另一边二次根式中的被开方数． 三 学以致用（一） 1、计算 （1）× （2）× （3）× （4）× 2、 探索新知（二） 一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0） 反过来: 积的算术平方根，等于积中_______的算术平方根的_______。 用字母表示 二次根式乘法的逆向规定为______________________________ 。 学以致用（二） 1、判断 ⑴ （ ） ⑵ （ ） ⑶ （ ） 注意： × 2、化简 3、计算 （2） 友情提示：1、化简计算要求：被开方数中不含能开得尽方的因数和因式 2、利用=·（a≥0，b≥0）直接化简即可． 四、应用拓展 1．一个底面为30cm×30cm长方体玻璃容器中装满水，现将一部分水例入一个底面为正方形、高为10cm铁桶中，当铁桶装满水时，容器中的水面下降了20cm，铁桶的底面边长是多少厘米？ 2．探究过程：观察下列各式及其验证过程． （1）2= 验证：2=×== == （2）3= 验证：3=×== == 同理可得：4 5，…… 通过上述探究你能猜测出： a=_______（a0）,并验证你的结论． 五、归纳小结 1、用字母表示二次根式的乘法规定______________________________， 反过来: 积的算术平方根，等于积中_______的算术平方根的_______。 用字母表示 二次根式乘法的逆向规定为______________________________ 。 2、在利用二次根式的乘法规定时，被开方数都是_______。 3、化简计算时，被开方数中不含____________的因数和因式。 4、 六、诊断检测 （一）、选择题 1．若直角三角形两条直角边的边长分别为cm和cm，那么此直角三角形斜边长是（ ）． A．3cm B．3cm C．9cm D．27cm 2．化简a的结果是（ ）． A． B． C．- D．- 3．等式成立的条件是（ ） A．x≥1 B．x≥-1 C．-1≤x≤1 D．x≥1或x≤-1 4．下列各等式成立的是（ ）． A．4×2=8 B．5×4=20 C．4×3=7 D．5×4=20 （二）、填空题 1．=_______． 2．自由落体的公式