4.1平面量的概念及线性运算.docVIP

4.1 平面向量的概念及线性运算 一、教学目标 1．知识与技能: （1）了解向量的概念； （2）理解平面向量的线性运算； （3）了解共线向量的充要条件 2. 过程与方法: （1）能将生活中的一些简单问题抽象为向量问题； （2）正确进行平面向量的线性运算，并作出相应的图形； （3）应用共线向量的充要条件判断两个向量是否共线； 3．情态与价值： （1）经历利用有向线段研究向量的过程，发展“数形结合”的思维习惯． （2）经历合作学习的过程，树立团队合作意识． [ 二、教学重难点 1.重点：向量的线性运算． 2.难点：已知两个向量，求这两个向量的差向量以及非零向量平行的充要条件． 三、教学方法 从“不同方向的力作用于小车，产生运动的效果不同”的实际问题引入概念． 教材通过生活实例，借助于位移来引入向量的加法运算．向量的加法有三角形法则与平行四边形法则. 四、教学过程 教学过程 环节 教学内容 设置目的 研究 考试 大纲 (1)了解向量的实际背景理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义．理解向量的几何表示掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义．掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义了解向量线性运算的性质及其几何意义. 2.向量的线性运算 3.向量共线的判定定理和性质定理 (1)判定定理：a是一个非零向量，若存在一个实数λ，使得，则向