科目班級經營題目班級領導組別第三組.pptVIP

組別：第三組組員：程小菁／許穗三／李亭萱 前言 班級是一複雜的小型社會，而跟班級最親近的無非是教師，為了使學生獲得最大的學習效果，教師如何運用良好且有效的方法經營班級，是一個非常重要的課題！　　　 領導意義： 領導是指個體引導團體朝向共同目標前進的行為 領導是一種人際間的影響，其在特定情境中運作，並透過溝通的過程達到特定的目標 領導是一種在預期及交互作用下，對工作與結構的維持(班級結構=教師+學生+情境) 領導是一種給予目標並集合成員力量和意願達成目的的過程 外國學者之領導涵義： 領導是一種團體過程的焦點 領導是一種人格特質與影響 領導是一種引導順從的藝術 領導是影響的運作 領導本身是一種行為或動作 領導是一種說服的形式 領導是一種權力關係 教師領導的內涵： 教師領導是藉教師之影響力的發揮來引導學生努力的方向，使其同心協力共同達成學習目標的歷程 教師領導是運用權力關係、倡導作用、說服方式使學生在達成目標上接受指揮、導向及影響 教師領導是教室經營的一部分，教師運用技巧及程序影響學生，使其能自願、熱心的致力於學習目標的達成 教師領導是投下遠景、目標和指令，讓學生以自己的想法和詮釋去發揮最大的潛能 班級領導的目的： 維持良好班級秩序，使學生心無旁鶩，能專心學習 培養學生正確的學習習慣，使學生守法中紀，則良好的習慣有助於學習的表現 啟發主動學習興趣，使學生勤學樂學 班級領導的原則：