物质鉴别干扰项的去除霍.pptx

认识物质鉴别中的干扰项突破实验综合题中关村中学初三化学组 霍凤清 中考综合实验考察：聚焦实验目的错例再现解决综合实验题的策略寻找干扰项排除干扰项方法基于实验目的和原理了解干扰的影响以简单物质的鉴别为例说明：【实验目的】检验某固体中是否含有碳酸盐【实验方案】取固体样品于试管中，加入稀盐酸， 有气泡产生，并将气体通入澄清的石 灰水中，石灰水变浑浊，则该固体中 一定含有碳酸盐。答案正确现象一种物质【反思与评价】 实验 方案是否正确？以简单物质的鉴别为例说明：【实验目的】检验某固体中是否含有碳酸盐【实验方案】取固体样品于试管中，加入稀盐酸， 有气泡产生，则该固体中一定含有 碳酸盐。相同现象答案不正确不种物质【反思与评价】 实验 方案是否正确？出现干扰解决综合实验题的策略干扰定性定量相同现象影响举例：不可行，因为珍珠粉中的NaOH等物质与盐酸也会反应解决综合实验题的策略干扰影响定量定性相同现象计算数据不准确来源寻找干扰项基于实验目的和原理简单物质的鉴别：【实验目的】检验某固体中是否含有碳酸盐【实验方案】取固体样品于试管中，加入稀盐酸， 有气泡产生，则该固体中一定含有 碳酸盐。相同现象答案不正确不种物质【反思与评价】 实验 方案是否正确？出现干扰来源？结论体系外的其他物质来源寻找干扰项基于实验目的和原理10年中考33题举例 练习2实验目的：探究CO2与Na反应的产物 浓硫酸实验过程中首先，将A中产生的二氧化碳通入D，当E出现浑浊时开始让钠与CO2反应【查阅资料】① Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。解决综合实验题的策略体系外空气中O2 H2O CO2体系外的其他物质来源寻找干扰项基于实验目的和原理【实验目的】验证氢氧化钠溶液中 NaOH与CO2反应【实验方案】 向盛满CO2的软塑料瓶中加入 适量氢氧化钠溶液，振荡，发 现瓶子变瘪，则说明CO2和氢 氧化钠发生了化学反应。【反思与评价】 实验方案是否可行，为什么？H2ONaOH相同现象来源体系内（变化前）不同物质瘪CO2考虑干扰解决综合实验题的策略体系外的其他物质来源寻找干扰项体系内变化前物质 体系外空气中O2、CO2、H2O基于实验目的和原理练习3【12年中考22】某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成。【实验方案】①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。 对固体粉末的成分判断不正确的有 A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙 D．可能有氢氧化钙碳酸钙气体不溶物NaOHCa(OH)2Na2CO3CaCO3可能有一定有可能有练习3【12年中考22】某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成。【实验方案】①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。 对固体粉末的成分判断不正确的有 A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙 D．可能有氢氧化钙碳酸钙解决综合实验题的策略体系外的其他物质来源方法排除干扰项寻找干扰项体系内变化前、变化后物质体系外空气中O2、CO2、H2O基于实验目的和原理【实验目的】验证氢氧化钠溶液中 NaOH与CO2反应【实验方案】 向盛满CO2的软塑料瓶中加入 适量氢氧化钠溶液，振荡，发 现瓶子变瘪，则说明CO2和氢 氧化钠发生了化学反应。【修正实验方案】方案一 定性对比试验向盛满CO2的软塑料瓶中加入等量的水，振荡，发现瓶子没有原来的瘪，则说明CO2和氢氧化钠发生了化学反应。方案二 检验产物取反应后的溶液少量与试管中，加入过量的稀盐酸，若有气泡产生，则说明CO2和氢氧化钠发生了化学反应。取反应后的溶液少量与试管中，加入足量的氯化钙溶液，若有白色沉淀产生，则说明CO2和氢氧化钠发生了化学反应。方案三 定量对比试验500mLB50mLA解决综合实验题的策略体系外的其他物质来源方法排除干扰项寻找干扰项体系内变化前、变化后物质 2、检验产物 1、对比定性和定量体系外空气中O2、 CO2、H2O基于实验目的和原理13海淀一模33.（2）分别将少量优质珍珠粉和廉价珍珠粉放入试管中，加少量水， ，加热。 优质珍珠粉的溶液有黄色出现，局部变黑，廉价珍珠粉的溶液没有明显现象 猜想②成立 过滤，加浓硝酸 3、除掉干扰物过滤、试剂 体系外的其他物质来源方法排除干扰项寻找干扰项体系内变化前、变化后物质 2、检验产物 1、对比定性和定量体系外空气中O2、CO2、H2O基于实验目的和原理学以致用练习4、已知：氧化铜可以加快过氧化氢溶液产生氧气的速度，二氧化锰与硫酸不发生反应。某黑色粉末可能由铁粉、炭粉、氧化铜、二氧化锰中的一种或几种组成，进行如下实验： 【实验方案】①取