七年级下册(期中)复习.ppt

网络 课程资源的开发与利用 生活 学生 教材 查阅资料 档案馆等 博物馆、纪念馆 历史遗迹、遗址 三、课程资源的开发与利用 动态生成 已有知识 核心资源 视频资料 档案馆等 博物馆、纪念馆 理想 课堂 教学设计要为了学生的发展而设计 教材处理要源于教材而高于教材 教学环节要通过师生互动还课堂给学生 教学过程融入了师生共同成功的喜悦 形成教学 相长的良 性循环 三维目标的全面落实和贯彻 四、理想的历史课堂 学 生 的 收 获 2 ① ② ③ ④ ⑤ 在体验中收获乐趣 尝试用历史联系现实来思考和解决问题 养成良好的学习习惯 从整体上把握了历史的线索和史实 树立了强烈的民族自信心和自豪感 学生的收获 教 师 的 收 获 2 ① ② ③ ④ 教材解读让我走近了学生并与其和谐 更加注重提高自身的教学能力和素质 学会了注重学生的自主能力和探究能力 注重了对课堂的执导效果 教师的收获 课程资源的开发与利用 强调学生的自主学习 强调对学习过程的指导 强调学生的学习兴趣 编写特点 根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 课件制作教师： 战 杰 hnqp@ 课件制作教师： 李传利 （2）材料二作者文天祥抵抗的是哪个少数民族政权？当时该少数民族政权的皇帝是谁？（2分） ? ? （3）你认为文天祥和岳飞什么精神最值得你敬佩？（1分） 答：元朝； 元世祖或忽必烈。 答：坚贞不屈、精忠报国、气节崇高等。 3.阅读下列材料：(7分) 材料一： 唐太宗说：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一， 材料二： 宋与周边少数民族政权 屡战不胜，和辽、西夏、金议和。使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。 材料三： ……大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下： ……每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司搬差人送至雄州交割…… 请回答： （1）材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策？请用具体的史实加以说明。（3分） 答：开明的民族政策；唐太宗把文成公主嫁入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 （2）宋朝民族关系呈现出怎样的基本特点？（2分）请分别说出建立辽、西夏、金的民族名称。（3分） （3）材料三在历史上称什么？（1分）类似的情况还发生在宋金之间，宋金以什么为界线形成对峙局面（2分） （4）通过上述史实，谈谈你对我国古代民族关系的认识。（2分） 答：有战有和，和为主流；辽：契丹；西夏：党项；金：女真。 答：澶渊之盟，淮水至大散关一线为界。 答：民族间的友好交往时民族关系发展的主流。 ? 4.宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。(8分) 材料一： “苏湖熟，天下足” 。“江南为之盛国矣”。“ （1）材料一反映了我国宋代经济重心出现了什么重大变化？ 答：经济重心南移完成(从黄河流域转移到长江流域)。 材料二： （2）材料二是世界上最早的纸币。 请填出以下内容。(3分) 名称（ ） 地点（ ） 朝代（ ） 交子 四川地区 北宋前期 材料三：(元朝疆域)北与阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……。汉唐极盛之际不及。 (3) 根据材料三归纳元朝疆域的特点是什么？为加强对全国的有效统治忽必烈推行了什么制度？(2分) 答：辽阔(汉唐极盛之际不及、宽阔、宽广等， )； 行省制。 材料四 元朝时许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉、蒙等族相互融合，形成一个新的民族。 (4) 材料四中“新民族”的名称是什么？(1分) 答：回族。 1. 某班以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是设计的板报样式。请根据要求，在空白处各举一例史实。 四、探究题 完善科举制：①唐太宗扩充国学规模，重视人才培养和选拔；②武则天创立殿试和武举；③唐玄宗把诗赋作为进士科主要考试内容。 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。 鉴真东渡日本传播唐朝文化；玄奘前往天竺学习佛法。 唐朝时印制的《金刚经》 诗人有李白、杜甫、白居易。 著名书法家有颜真卿、柳公权。 著名画家有阎立本、吴道子。 敦煌莫高窟。 2、读下列材料回答问题： （10分） 材料一：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 材料二 ： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪…… ——苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 请回答： （1）材料一诗的作者是谁？“壮心”在这里指什么？（2分） ? （2）三国时期，你最喜欢的英雄是哪