第五课 公的经营 教案.docVIP

第五课第一框 公司的经营 【教材分析】 本课包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分，具有承上启下的重要作用。第一单元介绍了“生活与消费”，为了满足人们日益增长的生活消费，必须提供更多更好的商品和服务。第二单元就应该研究、分析“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必须了解企业，国民经济的“细胞”，最重要的市场主体。现代企业主要的典型的组织形式就是公司。掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青年学生今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。 【学情分析】 一．知识方面：现在的学生知识面较广，高一学生已经掌握了一定生活知识，平时较关注时政新闻，对公司相关知识有了解，但不全面，有待于深化。 二.能力方面：具备了初步的抽象概能力，能够通过经济现象形成一定的规 律性的知识，但是还不能上升到一定高度 三.心理方面：渴望成功体验，渴望了解社会。因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。 【教学目标】 知识目标 1.识记企业的含义和所有制类型；公司的含义及基本形式；有限责任公司的含义；股份有限公司的含义；公司的组织机构；企业兼并、破产的含义。 2.理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素。 3.运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。 能力目标 通过本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习公司的经营时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 情感、态度、价值观目标 创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的国家观 念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，锐意进取的精神。 【教学重点难点】 重点：影响公司经营的因素 难点：1.有限责任公司和股份有限公司的异同 2.企业的兼并和破产 【教学方法】 案例教学法、情境教学法 【教学教具】 4A表格 黑板 粉笔 【教学过程】 一、导入新课 老师引导：相信很多同学都有过“创业梦”！假如你是一位刚刚毕业的大学生，在国家政策的鼓励和支持下，你决定自主创业，自办一个公司。那么，请同学们想想，开办公司必须解决那些问题呢？ 学生：....... 教师：们把这些问题归揽一下，要解决这些问题是需要一定的专业知识，大家把课本打开到P36，我们将一起来学习有关公司经营的相关知识。 二、讲授新课 一、公司的类型 1、企业的含义与地位、组织形式 （1）含义与地位： 教师先我们由浅入深的来探讨其相关知识，要创办公司， 我们首先要了解什么是公司，什么是企业。同学们在还没有 学习这个内容前，往往把企业等同于公司。这是不正确的， 企业涵盖公司，所有公司可以是企业，所有的企业却不能称 为公司。老师通过这个图（如右图所示），让同学们清晰的了 解企业和公司的关系。接下来，我们将来学习企业的含义与地位。 在市场经济活动中，有许多参加者，例如企业、个人、行政事业单位等其中，企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。从这个定义里可以知道企业的两大特点：A.必须是以营利为目的；B.从事生产经营活动，向社会提供商品或服务。不同时符合这两个特点的就不是企业，例如：政府部门向我们提供公共安全、公共卫生、教育等服务，但这些部门不是以营利为目的，所以不是企业。 （2）市场经济条件下的企业组织形式： 企业按所有制形式划分，可以分为国有企业，集体企业，私营企业以及混合所有制企业。市场经济条件下的企业组织形式：无论哪种所有制的企业，都有一定的企业组织形式。在我国，企业的组织形式多种多样，有个人独资企业，有合伙企业，还有公司制企业。而公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。 国有企业 主导作用 个人独资企业 集体企业 合作企业 私营企业 公司制 现代 混合所有制企业 企业主要的典型 的组织形式 2、公司的基本知识 （1）