初三数学旋转.pptVIP

共同特点：如果把时针、风车风轮 当成一个图形，那么这些图形都可以绕 着 转动一定的角度． 像这样，把一个平面图形绕着某一定点转动一定角度的图形变换叫做 ，定点叫做 ，转动的角叫做 ． 如果图形上的点P经过旋转变为点P′，那么这两个点叫做这个 ． 欣赏与创作 欣赏与创作 欣赏与创作 谢 谢 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 欣赏感悟 费县二中 曹敏 问题 (2)风车车轮的每个叶片在风的吹动下转动到 新的位置. (1)钟表的指针在不停地旋转,从3点到5点, 时针转动了多少度? 这些现象有哪些共同特点? 观察思考 某一固定点 旋转中心 旋转角 旋转的对应点 图形的旋转不改变图形的形 状、大小，只改变图形的位置. 归纳新知： 图形的旋转 旋转中心 A o A’ 旋转角 O 尝试练习一 1 2.下列现象中属于旋转的有( )个. ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动； ④水龙头的转动； ⑤钟摆的运动； ⑥荡秋千. A.2 B.3 C.4 D.5 C 动态演示 O P′ P 3、请仔细观察，指针是怎样旋转的？ 旋转中心是点______ 旋转的角度是 ______ 点B的对应点是点_____ 4.如图， △ A OB 是△AOB绕点O按逆时针方向旋转45°所得到的。 B O 450 B A O D D A B OA 的中点D的对应点在_____________ OA的中点上 请大家在硬纸板上，挖一个三角形洞，再挖一个小洞O作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸．先在纸上描出这个挖掉的三角形洞（△ABC），然后围绕O转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形洞（△A′B′C′），移开硬纸板． 请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角，并探索旋转的性质． 小组合作探究： A′ B′ A B C′ C O 探究活动 旋转前后的图形全等; 对应点到旋转中心的距离相等; 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. 旋转的性质： 1.如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕O点旋转得到四边形DOEF. 在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么? （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ （3）旋转角是什么？ （4）AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？ （5）∠AOD与∠BOE有什么大小关系？ 旋转中心是点O 点D和点E的位置 AO=DO，BO=EO ∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角 尝试练习二 2.△ ABC是等边三角形,D是BC上的一点, △ ABD经过逆时针旋转后到△ ACE的位置. (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转了多少度?顺时针还是逆时针？ (3)如果M是AB的中点,经过上述旋转后,点M转 到什么位置? A B C E M . 解(1)旋转中心是点A (2)旋转了60 ° (3)点M转到了AC的中点上. D 3.下图由正方形ABCD旋转而成。 （1）旋转中心是__________ (2) 旋转的角度是_________ 点A 450 (3) 若正方形的边长是1，则CD=_________ C D B B A C D -1 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 5次 600 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 也可以看做是二个相邻菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？ 5次 600 拓展提高 本图案可以看做是一个菱形通过连续几次旋转得到的？每次旋转了多少度？