小学均衡县发展办学条件标准化省级评估说明.docVIP

全国义务教育发展基本均衡县小学办学条件标准化省级评估说明 （2015年4月） 一、学校设置与校舍 B1学校设置与校园规划 1.完全小学是指1-6年级小学，不完全小学是指不含6年级（1-4或1-5）年级的小学，教学点是指仅含：1-3年级且学生不超过100名学生的小学。 2.小学生均绿化用地面积为3平方米，生均建筑面积不低于8平方米为宜。 3.此项指标在数据上看，完全小学生均绿化和建筑面积达到标准，即可为A；不完全小学、教学点生均绿化和建筑面积达到标准，只能为B，其中有一项不达标准即为C。 4.校园教学、运动、生活三区分明，附设幼儿园园舍、经费、人员、教学四独立，有一项做不到，即为 B。 5.2009年以后建设的超过36个班的小学，此项为B。 6.省评估专家实地查看校园规划、绿化面积、建筑面积和时间，学校提供校园平面图（标注绿化、建筑 面积）。 B2校舍建筑设计与质量 1.省评估专家到会议室查看校舍（确权、基建、管理三类）档案是否齐全、2002年后学校和建设项目的 基建档案是否齐全，不齐全，即为B。（要安排专人负责汇报，整理目录见PPT。） 2.省评估专家到各类校舍实地查看，有D级危房或明显安全隐患（失修表现在门窗破损，墙皮脱落、渗 水等，隐患表现在基础下沉、墙体开裂或倾斜、房顶下陷或漏水等），即为C；校舍有安全隐患的，且未维修改造完的，需提供权威部门出具的安全鉴定报告，不能提供鉴定报告的为C。 B3普通教室 1.省评估专家需查看校舍分布图（最好标注普通教室名称、面积）、学校各级各班学生数统计表和各班花 名册。 2.到各年级各班教室，抽查验证：（1）使用面积不低于61（或52）平方米，教学点不低于40平方米； （2）同一间教室内的课桌椅为可调或至少两种高低型号的，讲台、黑板规范，黑板下缘至讲台地面为0.8-0.9米，讲台桌面距教室地面一般为1.2米，不存在水泥黑板，新建教室尽量使用木质讲台；（3）左采光，照明灯为40瓦荧光灯，盏数为9+2（或6+2），9盏（或6盏）灯管垂直于黑板，需有灯罩，灯具距桌面高度为1.7-1.9米，2盏黑板灯有专用灯罩，平行于黑板，高度宜于黑板上沿，水平距离黑板宜为0.7-0.9米，安装多媒体时需依据实际调整即可。（4）标准班额为45人，城区小学、乡镇中心小学、实验小学平均班额不超过50人，其他小学平均班额不超过45人，为A；城区小学、乡镇中心小学、实验小学平均班额为51-55人，其他小学平均班额为46-50人，为B；城区小学、乡镇中心小学、实验小学平均班额超过55人，其他小学平均班额超过50人，为C。 3.以上指标，评估时存在一项不达标准，即为B，两项指标为C。 B4学科专用教室 1.省评估专家需查看校舍分布图（最好标注专用教室、辅助用房指仪器室、实验员室、资料室、准备室 和器材室的名称、面积）。 2.实地查看专用教室及辅助用房。 （1）科学实验室：水电到桌，多媒体，实验桌凳满足最大班额，采光、照明、窗帘等。室内有制度、 职责、课程表、作息时间表、值日生表。 （2）科学仪器室：与实验室、实验员室、准备室相近，仪器橱数量足、规格相同，橱签张贴规范，仪 器摆放整齐，办公桌椅、仪器帐，帐物相符。 （3）实验员室、准备室：可以合用，但设施设备、资料要齐全。 （4）综合实践活动室：学生工作台凳应满足最大班额，多媒体，灭火设施，采光、照明、窗帘等。3-6 年级开设项目名称依据实际确定，此项需专人负责汇报。室内有制度、职责、课程表、作息时间表、值日生表。 （5）综合实践活动器材室：器材橱数量足、规格相同，橱签张贴规范，器材摆放整齐，办公桌椅、器 材帐，帐物相符。手工类器材保证每名学生一套，其他器材至少6人一套。器材室应有综合实践活动器材使用记录，记录使用人、使用时间、归还时间、存在问题、处理情况等，记录真实、规范。 （6）音乐教室：钢琴、多媒体、五线谱黑板、节拍器、学生座椅满足最大班额。室内有制度、职责、 课程表、作息时间表、值日生表。 （7）舞蹈教室：制度、职责、钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜，地面为木地板或地板革等， 不得使用吊灯、吊扇，应为吸顶灯、空调，衣柜、鞋柜等。 （8）器乐排练室：乐器、座椅、谱架、指挥台、器具柜等。 （9）音乐器材室：与音乐、舞蹈、器乐排练室相近，器材橱数量足、规格相同，橱签张贴规范，器材 摆放整齐，办公桌椅、器材帐，帐物相符。器材室应有制度、职责、音乐器材使用记录，记录使用人、使用时间、归还时间、存在问题、处理情况等，记录真实、规范。 （10）美术教室：两个以上的可按内容分为写生教室、国画（书法）教室，写生教室应有静物台、写生 架、板、椅（满足最大班额）、衬布及遮光窗帘、水槽、多媒体、教具柜、教师桌椅等，国画（书法）教室应有书画桌椅（满足最大班额）、书画毡、书画文具、水槽、多