二次根式(中考题).docVIP

第二十一章 二次根式 专题1 二次根式的最值问题 【专题解读】涉及二次根式的最值问题，应根据题目的具体情况来决定应采用的方法，不能一概而论，但一般情况下利用二次根式的非负性来求解. 例1 当x取何值时，的值最小？最小值是多少？ 分析 由二次根式的非负性可知的最小值为0，因为3是常数，小值为3. ∴， ∴当9x+1=0，即时，有最小值，最小值为3. 【解题策略】解决此类问题一定要熟练掌握二次根式的非负性，即≥0（a0）. 专题2 二次根式的化简及混合运算 例2 下列计算正确的是 （ ） 分析 根据具体选项，应先进行化简，再计算. A选项中，选若可化为，C选项逆用平方公式可求得，而D选项应将分子、分母都乘，得.故选A. 式（ab）m=ambmD. 例4 书知. 分析 本题主要利用二次根式的定义及非负性确定x的值，但要注意所得x的值应使分式有意义. x的取值必须使原代数式有意义. 例例6 已知实数，a，b，c在数轴上的位置如图21-8所示，化简解：由ab，c在数轴上的位置可知：专题2 二次根式的化简及混合运算 例8 已知这是一道二次根式化简题，在化为最简二次根式的过程中，要注意a，b的符号，本题中没明确告诉，a，b的符号，但可从a+b=-3，ab=12中分析得到.a，b的符号，把所求的式子化简，直接代入. 专题 利用二次根式例9A. 6到7之间 B. 7到8之间 C. 8到9之间 D. 9到10之间 分析 本题应计算出所给算式的结果，原式，由于，即. 故选C. 已知m是的整数部分，n是的小数部分，求的值. 解：∵9＜13＜16， ∴＜＜，即3＜＜4 ∴的整数部分为3，即m=3， 11 化简 规律·方法 一般地，对于型的根式，可采用观察法进行配方，即找出x， 例12 若ab为实数，且a，b例13 计算x=，两边同时平方得： ∴x2=（）（）+2×=10 专题6 代入法 【专题解读】 通过代入求代数式的值. 例1 已知 专题7 约分法 【专题解读】 通过约去分子和分母的公因式将第二次根式化简. 例1 化简 例16 化简17 计算. 解：（1）3. （2）原式=3-+2+2=2+4. 专题9 转化思想 【专题解读】 当问题比较复杂难于解决时，一般应采取转化思想，化繁为简，化难为易，本章在研究二次根式有意义的条件及一些化简求值问题时，常转化为不等式或分式等知识加以解决. 例18 函数y=x的取值范围是 . 分析 本题比较容易，主要考查函数自变量的取值范围的求法，本题中是二次根式，所以被开方数2x-40,所以x2.故填x2. 例19 如图21-9所示的是一个简单的数值运算程序，若输入x的值为，则输出的数值为 . 图21-9 分析 本题比较容易，根据程序给定的运算顺序将问题化为二次根式求值问题，易知图中所表示的代数式为，代入可知（）2-1=2.故填2. 专题10 分类讨论思想 【专题解读】 当遇到某些数学问题存在多种情况时，应进行分类讨论.本意在运用公式进行化简时，若字母的取值范围不确定，应进行分类讨论. 例20 若化简x的取值范围是 （ ） A. x为任意实数 B. 1≤x≤4 C. x≥1 D. x≤4 分析 由题意可知，由此可知，且，由绝对值的意义可知，且，所以的取值范围是.故选B.a|形式的式子的化简都应分类讨论. 例21 分析 这是一个求最短路径的问题，一个长方体有六个面，蚂蚁有三种不同的爬行方法，计算时要分类讨论各种方法，进而确定最佳方案. 解：沿前、右两个面爬，路径长为(cm). 沿前、上两个面爬，路径长为(cm). 沿左、上两个面爬，路径长为(cm). 所以它要爬行的最短路径长为cm. 规律·方法 沿表面从长方体的一个顶点爬到相对的顶点去，共有三个爬行路线，每个路线长分别是它爬行两个展开图的对角线的长. 2011中考真题精选 一、选择题 1. 下列二次根式中，最简二次根式是（　　）A、 B、 C、 D、 考点：最简二次根式． 专题：计算题． 分析：判定一个二次根式是不是最简二次根式的方法，就是逐个检查最简二次根式的两个条件是否同时满足，同时满足的就是最简二次根式，否则就不是． 解答：解：A、=，被开方数含分母，不是最简二次根式；故此选项错误B、= ，被开方数含分母，不是最简二次根式；故此选项错误C、 ，是最简二次根式；故此选项正确；D. =5，被开方数，含能开得尽方的因数或因式，故此选项错误故选C． 点评