会讲座提纲总结.ppt

8、抓习惯，化减为增 造成学生不得分 或得不了满分的原因： 实验部分：不能仔细审题，急功近利，凭经验答题而掉进陷阱 计算部分： 一是搞不清化学过程，例如滴定实验的氧化还原计算; 二是平时训练少不重视，例如溶度积常数的计算; 三是畏难情绪而直接放弃。 电化学部分： (一)电极名称写错。 一是工作原理不清楚; 二是审题马虎，比如：问的是电源的哪个极，有学生却答“阴极”，答非所问。 (二)电极反应方程式书写错误。 一是电极名称判断错误; 二是记不住放电顺序(易忽略阳极为活性电极时); 三是不注意电解质溶液的性质。 有机部分： 一是有机方程式忘记无机产物，例如酯化反应 产物中的水; 二是“同分异构体”的考查，种类找不全。主要是平时没有养成良好的解题习惯。 文字叙述部分： 一是平时作业和训练不认真; 二是不注重积累。 出现以上情况：主 要是学生平时没有养成良好的习惯。因此，有必要培养学生严谨的学习态度，养成良 好的书写习惯，化减分为增分。 9、看错题、除疑盲点 如果没有改错本，那从现在开始启动错题整理，分模块记录试题、错因、正解，找“错根”，去“顽症”。每周复习一次，避免高考中再现同样的错误，这也是考前复习最有价值的资料　　　 10、仿真题，模拟高考 5月份