语言学概论件第二章第二节 语义.docVIP

第二节 语义（7学时） 【教学目的要求】 1.了解语义的性质，了解词义的构成和结构，掌握义素分析法； 2.了解词义聚合和组合的特点，了解语义场的性质和特点。 【教学重点和难点】 重点：1.语义的性质 2.义素分析 3.语义场 4.词语搭配 难点：义素分析、语义场 【教学内容】 一、语义的性质 二、词义的结构 三、词义的聚合 四、词义的组合 一、语义的性质 （一）什么是语义 语义就是语言的意义，是语言形式表达的内容。 因此，同语言形式结合在一起便成了语义的基本特征。在日常生活中，除了语言以外，人们还利用一些非语言的手段（如手势、面部表情等）来传递一定的思想和情感，海军士兵靠手中的旗子（白天）和舰上的灯光（晚上）来传递意义等等，这些手段虽然可以传递一定的意义，但它们都不是语言形式，它们所表达内容也就不是语义。只有语言形式表达的意义才是语义。 语言形式又包括“语汇形式”和“语法形式”两类，所以语言形式所表达的语义也有两类：一类是词汇意义，即由语汇形式表达的意义；一类是语法意义，即由语法形式表达的意义。如汉语“买的书”，“买”表示拿钱换东西，“书”表示装订成册的著作，这些意义均是通过语汇形式——词来表达的，所以都是词汇意义。而“买”同“书”之间存在的限制和被限制的关系意义则是通过虚词“的”和语序（有别于“书买的”）等语法手段来表达的，所以是