辛亥革命zls2014031719203930.docVIP

教学设计者基本信息 作者姓名 谢芳青 性别 女 职称 中教高级 所用教材版本 人民版 所属模块 必修1 单元\专题 :第3单元第二课 设计主题 辛亥革命 1.整体设计思路、指导思想及依据的说明 辛亥革命是近代中国完全意义的民族民主革命，走出了数千年循环轮回的历史旧轨，是实现 社会转型的关键节点。本课以“设问导学—创设情境—探究学习—归纳升华—发散思考”为 主要教学设计思路，以孙中山这一历史伟人为线索，以重大历史事件——武昌起义、中华民 国的成立为中心，充分发挥学生课堂主体，让学生主动参与课堂，尽情展示自我，积极体验感悟。加强师生之间和生生之间的交流与合作，让学生形成自主、合作、探究的学习方式。通过情境教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。同时，给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促使学生继续进行课后的探究拓展。按《教学指导意见》要求，本课用一课时教学，要求了解辛亥革命的背景；简述辛亥革命的主要过程，知道中国同盟会成立、武昌起义爆发、中华民国成立、清帝退位、《中华民国临时约法》颁布等史实；认识辛亥革命的历史意义。辛亥革命时中国近代第一次完全意义上的资产阶级民主革命。它推翻了君主专制整体，建立了资产阶级共和国，为中国的进步开启了大门。辛亥革命是中国社会近代化进程中的里程碑。本课内容在本专题中起承上启下的作用，不仅结束了一个旧的封建时代，而且开拓了一个崭新的局面，民主