八年级第二2.7勾股定理的应用(第1课时)(朱珠).docVIP

§2.7 勾股定理的应用（第1课时）审核人：夏建平 【目标导航】 1. 能利用勾股定理解决实际生活中的数学问题. 2. 在运用勾股定理解决实际问题的过程中，感受数学的“转化”思想，进一步发展有条理思考和有条理表达的能力，体会数学的应用价值. 3. 能在实际生活问题中，经历数学化的过程，更近一步认识生活离不开数学. 【要点梳理】 1.勾股定理： . 2.（1）已知Rt△ABC中，∠C=90°，若BC=4，AC=2，则AB=_______；若AB=4，BC=2，则AC=_________． （2）一个直角三角形的模具，量得其中两边的长分别为5cm、3cm，则第三边的长是_________． 【问题探究】 知识点1. 直接应用勾股定理解决问题 例1．南京玄武湖东西向隧道与中央路北段及龙蟠路大致成直角三角形。从B处到C处，如果直接走湖底隧道BC将比绕道BA（约1.36 km）和AC(约2.95 km)减少多少行程(精确到0.1 km)? 解： 【变式】从电杆离地面5米处向地面拉一