专题五：标点符号的用法精选.pptVIP

教材分析： 《标点符号的使用》是九年级语文总复习第二部分《基础知识与运用》的第五个专题。大纲对此的要求是：能正确使用标点符号，包括正确选择标点符号和规范书写标点符号。 学情分析： 学生已有学习并使用标点符号的基础，规范书写能够做到，但是在使用过程中仍出现选错标点符号的问题。甚至有个别同学的作文一“逗”到底。希望通过两个课时的学习，学生能够掌握各种标点符号的作用、用法及书写位置。 教法分析： 讲授为主，训练为辅。讲授重点突出规律方法的总结，训练突出对规律方法的运用。 教学目标： 熟悉标点符号的种类。 掌握各种标点符号的作用和用法及书写位置。 重难点：顿号 、冒号、问号、省略号、书名号、引号的易混易错处。 一、标点符号知识归类 标号 2.点号：作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。有句末点号和句中点号两种。 句末点号：句号、问号、叹号，表示一句话说完之后一个较大的停顿。 句中点号：逗号、分号、顿号和冒号，表示句中的停顿和结构关系。 点号 二、 标点符号的用法 1、顿号与逗号 ⑴大并列套小并列时，小并顿号大并逗。 有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 a.原子弹 　氢弹的爆炸　 人造卫星的发射和回收， 标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有