四年级第一期作文指导.docVIP

四年级第一学期作文指导 班级 姓名 不妨学学课文的写法（一） 升入四年级的同学开学后先学习一组描绘祖国山川的美景的课文（见人教版《语文》上册第一组），接着就练写一篇写自然风光的习作。要写好这篇作文，不妨学学课文的写作方法，因为它们篇篇都是写景的经典之作。 比如你想写《雷雨》，可以借鉴第一课《观潮》组织材料的方法。这篇课文是按照“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”，的顺序写的。咱们写“雷雨”，也可以从“雷雨前”写到“雷雨中”、再用“雷雨过后，天空放晴”结尾啊。 《观潮》对钱塘江大潮的描写是由远及近的，它把大量的笔墨花费在“潮声”和“潮形”两个方面。咱们笔下的“雷雨”同样可以从远处落笔，随着电闪雷鸣的临近，照样能够写出乌云翻滚、大雨滂沱的气势来。 如果你刚从泰山归来，要写一篇《游泰山》，不妨参考一番《鸟的天堂》再动笔。五岳之首的泰山经典何止百个，不可能一一道来。《鸟的天堂》只着重写了三个最有特点景观——大榕树枝干、富有生命力的树叶和千鸟竞飞、百鸟齐鸣的场面。这种抓典型、带一般的写法完全可以为你所用。假如你的《游泰山》详写了十八盘的陡峭、南天门的雄伟和极顶的险峻，那么这座东岳仙山的雄奇就完全展现在读者眼前了。 怎样把景物写得逼真呢？教材中也有相应的指导。你看，第一组的引言部分不是明确地告诉我们要“一边读书，一边想像画面”吗，写作与阅读密不可分。我们在认真观察之后，再闭上眼睛想想要写的画面。想得越真切、越细致，写出来就越具体。如果你想得入了迷，完全沉浸在画面的美景之中，好词、好句自然而然会从你的脑海中畅快地流淌出来。 例文： 双彩虹 暑假的一天，我去外婆家玩。天气非常闷热，我刚到外婆家门口，突然一道电光划破了黑色的天幕，好像一把利剑，把天劈成了两半。沉闷的雷声从西北滚了过来，乌云越来越低沉了，紧接着一串火珠般的霹雳在我们的头上爆炸了。刹那间，鞭杆似的雨水倾盆而下，我马上躲到了屋里面。 雨停了，外婆匆匆忙忙跑进来说：“快来看，天上出彩虹了。”我飞快地跑到外边一看，天上果然高挂着两道彩虹，每道彩虹都是由赤橙黄绿青蓝紫七种颜色组成。下面那道彩虹的色彩非常鲜艳，比村里染房里染缸中的色彩还要艳丽。上面那道彩虹与下面的相比颜色淡多了，但是它的跨度很大，像一座七彩的天桥，高高地悬在天空，让人们赞叹不已。再看周边的天空，蓝蓝的，把两道美丽的彩虹衬托得更加醒目了。 一刻钟以后，乌云缓缓地向彩虹靠拢，彩虹的两头被乌云渐渐遮住了。风也越来越大了，加速了乌云飘移的速度，彩虹也逐渐失去了光泽，只留下一道阴暗的亮光在天空中若隐若现。 后来，爸爸帮助我查了电脑上的资料，才知道我看见的两道彩虹内侧的那条叫主虹，外侧的那条叫副虹，也称作“霓”。主虹的颜色外红内紫，副虹的颜色外紫内红。原来天上的彩虹也隐藏着许许多多的秘密，正等着我们去探索，去发现呢！ 点评：《双彩虹》 大自然创造的美景丰富多彩，日出日落，圆月繁星；山的险峻，水的汹涌…… 假 如你是一位生活在边缘村寨的小学生，暂时还没有条件观赏祖国的名山大川，但能写 写身边的家乡的景色不是同时令人心驰神往吗？读了《双彩虹》这篇习作，相信你会 受到相应启示的。 点评：《重物，逆河水而行》 北宋年间，我国著名的工程技术专家——和尚怀丙采用了非常巧妙的方法，竟从 河中府的浮桥边捞出了重达几万斤的镇桥铁牛。他的这一“壮举”震动了世界，至今 还传为美谈。 怀丙捞铁牛的地点，却在铁牛落水后的逆水方向。可见，小作者的这篇习作不但 把重物落入河水之后“逆水而行”的原理解释得一清二楚，而且她的论述也与真实打 捞情况完全相符。 送给你三件法宝 班级 姓名 ——谈关于观察、发现类趣事的写作（二） 咱们虽然是四年级的小学生，同样能写好关于观察、发现类趣事的习作（见人教版《语文》四年级上册“语文园地二”）。如果你还觉得犯憷，现在就送给你三件法宝 有了它，或许就不那么憷头了。 第一件宝——有好奇心。 宇宙之大，无奇不有。摆在我们面前需要观察、等待被发现的事物数都数步清。如果你有好奇心，遇到了有趣的货不明白的事，准会刨根问底。有了这种精神，看嘛嘛奇，追下去自然有所发现。要是你队什么事都没兴趣，没有求知的欲望，老师让你写发现类的习作，你肯定没词儿可写。 第二件宝——学会观察。 要想学会观察，先得有恒心。有的想象，可能需要观察许多次才能心中有数。浮浮躁躁，没点耐性，还不半途而废？ 观察不能全凭眼睛看，耳朵听、鼻子闻、用手摸、用舌舔……十八般武艺统统用上，再加上动脑筋，才可能比较全面地了解你的观察对象。 第三件宝——多方询问。 我们观察到的大多都是表面现象。为了完善你的“发现之旅”，还要通过多方询问把心中的疑问弄明白。多向明白人打听；翻书、上网查资料。请教父母或老师，求得他