14.我应该感到自豪才对方案.doc

“学程导航”课时教学计划 主备人：????????????? 施教日期 ：??? 年??? 月??? 日 教学内容 14．《我应该感到自豪才对》 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1．能够正确、流利地朗读全文，并有感情地朗读第一、二自然段。 2．学会本课生字新词，认识2个多音字。理解生字组成的词语。 3．读懂第一、二自然段，学习抓住关键语句，体会人物心理活动。 4．通过抓主要人物、主要事件的方法学习概括课文主要内容。 教学重难点 1．用多种方法理解词语。 2．抓住关键语句，体会人物心理活动，感受小红马的嘲笑，小骆驼的委屈。 教学资源 1．《补充习题》、《新阅读? 新习作》关于骆驼和沙漠的资料。 2．PPT课件。 预习设计 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2．自学生字词。《习字册》上的生字描一个写一个，给生字组两个词语，完成《补充习题》第一部分。 3．默读第3、4自然段，想一想小骆驼的脚掌、睫毛、驼峰有什么作用。 4．阅读《一课一练》、《新阅读? 新习作》关于骆驼和沙漠的资料。 学程设计 导学策略 调整与反思 第一板块：走近课文（3分钟） 1．齐读课题。 ? 2．关注“豪”的写法， ? ? 3．给“自豪”找近义词，交流生活体验。 4．再读课题。 第二板块：预习展示（23分钟） ●? 预习作业2：（补充习题一）（3分钟） 松散（sàn?? sǎn） 铺（pū?? pù? ）天盖地 难（nán?? nàn）看 担（dān?? dàn? ）心 1．校对批改。 2．交流总结辨析多音字的方法。 ●? 预习作业2：生字新词 (15分钟) 委屈?? 担心?? 自豪 脚掌?? 睫毛?? 驼峰 照镜子? 走一趟?? 闭眼睛 足够??? 多亏??? 陷进沙子 1．朗读展示。 2．理解重点词语。 ★? 委屈? 担心? 自豪 预设答案： （1）这组词语都是写心情的。 （2）“委屈”的近义词：难过、伤心 （3）选一选 ? 委屈????? 难过 ①这次考试我没考好，心里很（?? 难过??? ）。 ②同桌的橡皮不见了，大家都以为是我拿的，我感到很（?? 委屈?? ）。 ★? 脚掌? 睫毛? 驼峰 （1）认识骆驼身上的部位。 拓展理解“疙瘩”。 （2）选一选。 “疙瘩”在词典中的解释有以下三种：①不易解决的问题；②不通畅、不爽利的话；③皮肤上突起或肌肉上结成的病块。请给下列句子中“疙瘩”一词选择合适的解释。 ①我被蚊子咬了一下，手上起了个疙瘩。（?? ） ②这件事有点儿疙瘩。（?? ） ③你写的这段文字有点疙瘩。（? ） ★? 足够? 多亏? 陷进沙子????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????? 交流 预设答案： （1）够（能够?? 够得着） （2）多亏（幸亏） （3）理解什么是“陷进”。 （4）在书上描红“陷”。 ?●? 预习作业1：课文朗读 (5分钟) ? 1．指名朗读展示。 ? 2．在教师指导下练读。 ? 3．自由练读。 ?第三板块：整体感知(3分钟) 1．学生根据提示思考。 预设答案：小红马嘲笑小骆驼难看，小骆驼感到很委屈；后来，骆驼妈妈带他到沙漠中旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、睫毛、驼峰有很大的用处，感到很自豪。 2．交流展示 第四板块：精读第一、二自然段。（10分钟） ?1．自主学习。（2分钟） ?【学单1】 ①默读第1、2自然段，想一想：小红马嘲笑小骆驼什么呢？把相关句子画出来。 ②练一练小红马说的话。 ③自学时间：2分钟 ? 2．展示。（8分钟） （1）抓住“喷着响鼻”、“！”感受小红马在嘲笑小骆驼。 （2） 朗读 ? （3） 预设小河马的言下之意：你的脚掌又大又厚，而我的脚掌小巧玲珑；你的眼皮上长着两层睫毛，而我的眼皮上只有一层睫毛；你的背上有两个肉疙瘩，而我的背又滑又平，你看，你多难看啊！ （4）说说“镜子”指什么。 （5）想象小骆驼的内心。 理解“挺”。 ? ? （6）读妈妈妈的话。 ?第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入课文 1．同学们，今天我们学习一篇新的课文，（出示课题）一起读。 2．想一想，感到自豪怎么读？（圈画“自豪”，指出“豪”的写法，特别注意下半部分） 3．能给“自豪”找个朋友吗？什么时候你也感到自豪的？ 4．让我们一起读读课题。 第二板块：预习导学 ●? 预习作业2：（补充习题）