【海归招聘】从对IBD一无所知到拿下Morgan Stanley Offer, 鬼知道我经历了什么.docxVIP

【海归招聘】从对IBD一无所知到拿下Morgan Stanley Offer, 鬼知道我经历了什么逆袭之路1年前，在美国交流的时候第一次知道了投行到底是做什么的；10个月前，开始懵懵懂懂地申请投行的暑期实习；9个月前，收了一堆拒信后等来了两家投行IBD的面试邀请——高盛和Morgan Stanley；8个月前，拿到Morgan Stanley HK IBD的暑期实习；3个月前，飞往香港开始10周的魔鬼实习；2天前，在MorganStanley的return rate低至30%的前提下、作为唯一的大陆本科生拿到了return offer，明年大四毕业后直接进入Morgan Stanley HK IBD工作。当同龄人还在奋斗的时候，我已可以暂时停歇疲劳的双脚，回顾自己一路走来的沿途风景，与君共勉。1内功修炼篇“不随大流”、“坚持学习重要论”和“利用暑假进行实习”是我给学弟学妹们的三点关于练内功的建议。回望过去，“不走寻常路”这几个字完全概括了我的成长旅程——放弃入党，放弃港大的录取，不考北大清华/常春藤名校，放弃保研，不考高口，不参加热门的学生组织（除了励志讲坛和交响乐团）？因为我坚信，随大流无法成就顶尖人才。我始终很清楚自己的核心竞争力，与之无关的事情，绝不随大流、盲目染指。于是乎，英语演讲比赛和辩论赛（练就的口语和反应能力让我在外资投行极具优势）、校长助理、励志讲坛的首席主持、交响乐团的小提琴手、高盛奖学金和校长奖的获得者，成为我简历上独一无二的元素。注意，“不随大流”的前提是这个“大流”不符合自己的核心竞争力，若是符合的话，随之亦无妨。除了“不随大流”，我还始终坚守“学习重要论”，学习成绩始终保持全院前三，任何影响学习的事情、绝不盲目染指。这是因为，优异的学习成绩可以说明三件事情：??1.attention to details（因为粗心的人很难考高分）；???2.quicklearning ability（考高分的确可以靠临时抱佛脚，但更多得靠短时间内深入学懂一门课）；??3.whether you are serious about your role（做学生的时候不好好学习，怎能指望你工作的时候会认真对待你的岗位？）。上述三点都是投行万分看重的品质，这也是为什么投行虽号称不看重学习成绩，可最后招进去的人个个是成绩优异的杰出学子。成绩平平在其他行业也许不是劣势，但对于投行来说绝对是劣势，换个角度想：面试投行的都是一等一的高手，在其他条件无异的情况下为何不选择一位成绩好的同志呢？坚守“学习重要论”不等于成为“书呆子”——读书的时候我刻苦学习，但暑假的时候我会去实习、了解真实的职场，简言之，就是“学习和实习两不误”。从大一暑假在商业银行信贷部门的第一份实习，到之后的会计事务所的审计实习、咨询公司的分析师实习，以及大三暑假的投行实习，让我得以对各个领域都有深入了解，从而客观判断自己的核心竞争力以及职业兴趣所在。【注】正如开篇所言，我也是10个月前才决定要做投行。大一、大二的时候之所以会在不同的领域实习，就是因为当时并不清楚自己想做什么、适合做什么。但是，尽管当时目标未定，内功却是一直在修炼（就是上述的三件事情），这样无论日后做什么都可以。所以我想提醒学弟学妹，在方向未定之时，最重要的是练内功、以不变应万变！其次，想谈谈本科生VS研究生的问题。投行是为数不多的不看重学历的行业之一，它看重的是个人的能力与潜力。之所以研究生拿到offer的概率高于本科生，是因为研究生普遍比本科生成熟、具备更全面的能力、看事物更深入本质。但是，如果一个本科生能够与研究生达到同样的成熟程度，那么他拿offer的概率绝对不会受学历的影响。所以，我想对各位本科生们说，一定要有自信、并且放平心态，展现出自己最好的一面就可以了。2实习申请篇①基本信息通常所说的“投行”指Investment Bank，其下主要有“前台业务部门”和“后台支持部门”。“前台业务部门”主要有2个——IBD （Investment Banking Division投行部门），Sales Trading；“后台支持部门”主要有3个——Operations，IT Support，Finance。各大外资投行的实习申请形式均为网申，每年的10月份就陆续开始了（比其他行业都要早）。②网申内容主要为：???1.递交简历，??2.回答openquestions（例如你为什么想做投行、为什么适合做投行等等），???3.留下联系方式（这个非常重要，千万别填错）。各个投行的open questions都大同小异，所以可以准备一个WORD文档，直接把答案写在里面、针对不同的投行tailor一下答案后直接复制黏贴到网页上。③各大投行全职工作获取方式：??1.暑期实习后拿return offer；???2.