规律探究型题目.docVIP

2011年中考复习专题（五） 规律探究 教学目标：通过训练，让学生通过“观察-----思考------探究------猜想”这一系列的活动逐步找出题目中存在的规律，最后归纳出一般的结论，并能够加以运用. 教学重、难点：解决此类问题的关键是仔细审题，合理推测，归纳规律，认真验证，从而得出问题的结论. 教学过程： 一、题型归析 规律探索型问题是近几年来中考的热点问题，能比较系统的考查学生的逻辑思维能力、归纳猜想能力及运用所学的知识和方法分析、解决问题的能力，是落实新课标理念的重要途径，所以备受命题专家的青睐，经常以填空题或选择题的形式出现，在全国各地中考中，出现了不少立意新颖、构思巧妙、形式多样的规律探索型问题，虽然分值不大，但是学生不易找出其中存在的规律，容易丢分，因此必须加大此项内容的学习力度. 二、例题解析： （一）数式规律 【例1】观察：+1=1×2，+2=2×3，+3=3×4， … … 请将你猜想到 的规律用自然数n(n≥1)表示出来 . 【思路点拨】解答此类题，首先要分析每个式子与自然数的关系，在从结构上取寻找所有式子蕴含的规律.提示：把所给的式子竖起来写易于发现规律. 【分析】+1=1×2， 1 +2=2×3， 2 +3=3×4， 3 … … … . 【答案】 . 【变式练习】