2013教師中级培训结业试题答案.docVIP

1、很多学校每周都会组织教师进行交流，您认为下列有关交流反思的说法中，哪个是不正确的？（ ）（1分） A.交流反思法可以使教师反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长。 B.教师专业发展更需要在教师群体中形成合作的专业发展文化与模式 C.教师可就某一问题与其他教师和专家进行交流；也可邀请其他教师和专家光临自己的课堂听课，课后一起研讨,请他们指出自己教学中存在的问题；还可在听完其他教师的一堂课以后，针对这堂课进行讨论交流 D.人际交流通常比较耗费时间，只有当无法使用个人反省法进行教学反思时才建议使用交流反思法 2、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是( )。（1分） A.能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值 B.知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一 C.能够总结出电子邮箱的地址格式特点 D.能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件 3、教师在讲课前要认真备课，合理安排教学内容，下列对教学设计在教学中的作用描述错误的是（ ）。（1分） A.有利于教学理论和教学实践的结合 B.有利于提高教师的学科知识水平，而且是最有利的方法 C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力 D.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长