惜时间,合安排学习时间案例上交的作业.docVIP

?惜时间，合理安排学习时间 工作案例 课题：?惜时间，合理安排学习时间 科目：?思品 教学对象：七年级? 课时：?1 提供者： 单位：? 一、教学内容分析 《珍惜时间，合理安排学习时间》是思想品德七年级新教材第四课工欲善其事? 必先利其器的第一目。本节课对于七年级学生的身心发展特点来说是很有必要的。初一学生正处于身心发展的关键时期，从学生问卷调查的情况来看，许多学生感觉生活不快乐，主要是学习考试的压力。他们知道时间的宝贵，但他们又不知道如何去抓紧时间、合理利用时间。在情绪上往往出现较大的波动，有些学生意志力薄弱，经不住失败和挫折的打击，会把自己珍贵的生命轻易地抛弃，这就需要教师有意识地引导学生形成乐观的心态，去热爱生活，热爱生命。所以这一课时主要围绕“珍惜时间，合理安排学习时间”、“独立思考，自主学习”、“兼顾全面基础与学科特长”三方面开展教学。 二、教学目标 1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。 2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务； 3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。 三、学习者特征分析 对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。在中学，学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强。中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相应地发生转变。教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。 四、教学策略选择与设计 本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。 五、教学重点及难点 教学重点: 学会珍惜时间，合理安排时间。 教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教师 学生活动 目标达成 ? ? ? ? 课件一：多媒体展示问题：现在我想了解一下，昨天晚上5:30～8:30之间，大家都做了哪些事情。 ? ? 课件二：多媒体展示课题：珍惜时间，合理安排学习时间 学生各自写下来然后自由交流。总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？学会合理地安排时间是关键。 通过活动，让学生切身体会：善于利用时间和不善于利用时间的差别。进一步认识到：科学利用时间的重要性。 ? ? ? ? ? 课件三：多媒体展示课本P27《我的时间车轮》，播放歌曲《童年》 ? ? ? ? 课件四：多媒体播放歌曲《童年》片段 提问：歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性。 ? ? 课件五：名言赏析：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。-赫胥黎???? 老师提问：这句名言给你的启示。 ? ? 课件六：多媒体展示： ▲任何节约归根到底是时间的节约。--马克思 ▲合理安排时间，就等于节约时间。—培根 春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚 ▲只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德 课件七：多媒体展示：教师总结时间的重要性：?? 时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。 学生可跟着歌声一起唱！学生看大屏幕，同时伴随着“童年”的歌声使学生仿佛又回到了小学时跟伙伴们嬉戏玩耍的美好时光。同时看着中间的时钟的不停变化，也意识到自己现在是中学生了，对时间又有进一步的认识。 ? 学生听歌后讨论。使学生认识到：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。 ? ? 学生独立思考，并谈谈自己的启示。使学生认识到：时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。 ? ? ? 学生看大屏幕并朗读。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生看大屏幕并朗读。 ? 创设轻松学习氛围。引导学生对时间要有新的认识，增强学生的时间观念。 ? 通过创设情境设问激发学生去思考问题，从而使学生体验到时间的重要性。 ? 通过名言赏析引发学生对时间的思考。 ? ? ? ? ? ? 通过朗读名人名言让学生感悟时间，进一步增强时间观念。 ? ?