苏教版六年级第一单元试卷.doc

苏教版六年级第一单元试卷 ???????????????????????????????????六年级语文第一单元过关测试?班级?姓名?得分?一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。?bu?guan?gai?yuan?shi?di?(?)育?（?）?深（?）?（?）世?荡（?）?二、形近字、多音字组词。邦（?）?勺（?）?埃（?）?薄?bo?(?)?帮（?）?句（?）?挨（?）?bao(?)?三、词语训练。?1、填字成词，并写出它的近义词：视死如（?）——?勤勤（?）（?）——?卓尔不（?）——?万古长（?）?——?2、成语接龙：赴汤蹈火—?—?—?—?。?四、填上合适的关联词语。１、“减负”（?）为孩子们赢得课外时间，（?）有益于孩子们的身心健康。２、（?）生活富裕了，（?）不能铺张浪费。３、（?）坐以待毙，（?）和敌人拼个你死我活！４、（?）坐以待毙，（?）和敌人拼个你死我活？?五、修改病句。（在原句上修改）?1、虽然敌人残忍地杀害了我们的无数同胞，因此这两个日本孩子是无辜的。?2、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，只好不得不离开自己的祖国。?3、我紧紧地这只因为紧张而不停地发抖的手。?4、我们有了缺点，要及时解决。六、积累与运用。?1、《长江之歌》赞颂了长江的?，表达了我们对长江?感情。请默写这首诗的第二小节：?/?/?/?/?/?/?/?/?/?面对这样的长江，我们可以用?、?等成语来形容。古诗中也有许多和长江有关，请写出两句：?，?。?2、“开饭的时间到了，?，?可亲热啦！”读了这段话让我们深切地感受到聂将军的?品质。?3、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是?，请默写出“送礼”时埃斯内尔说的一段话：?这时肖邦的心情可以用?、?等词语来形容。?4、“羌笛何须怨杨柳，?。”出自?写的?。?“?，万里长征人求未还。”出自?写的?。这两首诗都属于?诗。请再写出这样的一首诗，题目：?，?。?，?。?5、学校准备举行庆国庆广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演?，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”你应该对妈妈这样解释：?七、阅读理解。汉字与中国心?1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”?我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”?汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是翻译稿读中为文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。?1、根据上下文理解词语：戏答：?筹就：心潮难己：?2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？?（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？?3、为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？?4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？?5、选做题（以下两题中国共产党有8个填空，任选其中的4个填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”?“知己”等词语分别指什么？?“大地”指：?“海内”指：?“天涯”指：?“知己”指：?（2）写出文中下列几句诗的后半句：清明时节雨纷纷，?明月几时有，?劝君更进一杯酒，?大江东去，?八、作文。通过几年的学习，在学习、生活、工作中，你一定养成了不少良好的习惯，请选择其中之一，以《我养成了好习惯》为题，介绍一下你养成了什么好习惯，又是怎样养成的。写的时候要有具体的事例，450字左右。?? ? ? ?????????????????????????????? 苏教版六年级第一单元试卷由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 1 / 1 1 / 1