2015用书香浸润童.docVIP

用书香浸润童年，让快乐伴我成长 （珲春一实验校园读书文化建设活动） 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”读书能激发热情，增长知识，拓展知识面，还能活跃校园文化生活为进一步贯彻落实开展全民读书教育活动的精神，珲春市一实验自2007年8月开展“书香伴我成长”为主题的读书教育活动，我校积极投身于这次读书节活动中，让学生走进书本，亲近书本，喜爱读书，学会读书，学校营造了浓郁的书香氛围，现将此活动作简单的回顾如下： 一、领导重视，率先垂范 学校依据上级指示精神，以校长为组长，德育处和教导处为副组长，全体班主任及教研组为组员为领导小组，学校根据市教育局读书活动方案，结合实际制定切实可行的具体实施方案，并通过各种途径广泛宣传，营造学校主导、家庭参与、社会支持的浓厚的书香氛围。 （1）活动小组组织全校师生认真学习贯彻此次读书活动的精神，金玉校长和校领导班子率先垂范，在每周一次的领导会上校长和和班子成员轮流发表自己在读书或具有教育价值的文章，交流自身的学习体会，对好书互相推荐。 （2）学校为广大教师提供读书空间，每个老师每周上交一篇读书笔记，在活动期间，共有119名教师参与写作竞赛活动，读书交流活动，通过活动使教师的科学、人文素养有了很大提高，教师的教育理论和实践水平也得到再提升，这对于校园书香文化的营造起着举足轻重的作用。 二、人人参与，创设氛围。 1、作为珲春市唯一所朝鲜族实验小学，我校自2002年就已经开始开展以“多读书、读好书”为主题的教育活动，此次结合市教育局读书活动相关要求，我校把“做快乐的读书人”为宣传口号，全校积极参与，将活动方案向12个教研组，33个班级分别下发。学校大队部还向各学年，教研组推荐了读书目录，通过广泛倡议各班级结合教研组活动计划，制定自己活动方案，并且结合实际发布了参与读书活动的倡议书。 2、开展好书征订工作。我校开展了一次“校园和家庭共有书香”的全校性家长会，这次的家长会共有1196家长参与，参与率达98.35%，各班级向家长介绍了读书内容和形式，取得家长的广泛支持，学校向每个学生及家长推荐了珲春市教育局、延边出版社推荐的28本好书，并以亲子阅读等形式使整个征订活动圆满结束，并且征订率达100%。 3、学校将“书香伴我成长”活动即将表彰的项目进行公示，通过书香家庭、书香班级等多种荣誉激励更多学生参与，由于措施得力，效果显著，从1至6年级共有1216名学生和136名老师成为读书活动的主人。 ?? 三、强化常规教育，养成良好读书习惯。 （1）学校采取多种形式保障学生读书时间 学校利用早晨、晨会、中午、午饭，乘坐通勤车（学校用7台通勤车接送学生）之前，以班级或小组为单位开展读书活动，我校开展的结合学校课堂开放教学，学生在完成课堂学习任务之后，学校给学生自由读书时间。自活动开展至今，一至二年级每个学生平均读书20册，三至四年级平均45册，五至六年级平均100册，有些表现特别优秀的学生阅读量高达400余册。 （2）、抓学生读书笔记。为使学生从读书中获得更多知识，开阔视野，为了规范孩子的读书习惯，我校将2002年开始学校使用的读书笔记进行了重新设计改版，实践证明，这种读书方式可以大大提高学生的综合能力。学生在开展阅读时，认真填写摘录笔记，并可以和同学们一起交流，互相学习，读书笔记具体内容有： ★读书日期___________ ★题目______________ ★页数______________ ★好句好段___________ ★主要内容___________ ★读后感_____________ ★如果我是作者……等等，经过对学生读书笔记的阅读整理，我们可以这些数字从侧面反映出我校学生的阅读情况：活动期间学生写的读书笔记达45610次，读后感总量达10498篇，其中用汉语写的有2340篇，用朝文写的有8524篇，英语写的134篇，各位班主任、朝文、汉语、英语等老师以高度负责的态度，一个不少地对所有读书笔记进行评价、批示，最后，同学们通过写读后感抒发了读书感受或收获，提高了读书的兴趣，激励了学生的读书意志，学校以低年级和高年级为单位进行读书活动评比，共评选出33名读书王、66名读书优秀学生。 四、开展“手拉手”阅读活动。 为迎接读书节，形展城乡交流手拉手阅读活动，学校组织了动员大会，全体师生参加了“做快乐的读书人”签名仪式，开展班级图书角活动，并且班级与班级把好书进行互相推荐、互相交换。这也让学生们有更多好书读，不仅节约了更多的钱，而且实现了好书共欣赏，现在各班的藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，同学们自发地把自己和家中收藏的书籍拿到学校，开展了向敬信小学捐书活动，自活动以来累计向敬信小学捐书5000余册，这也让兄弟学校