2011陕西中考研讨-(化学)重视基础·强调能力·关注探究·促进发展--崔敏.pptVIP

重视基础·强调能力·关注探究·促进发展 陕西省教科所 崔敏 一、2010年中考成绩统计结果分析 1．从Ⅰ、Ⅱ卷得分统计看，试题的难易梯度设计符合由易到难，比较合理。 2．从各市的成绩统计看，整卷的总难度基本在0.65左右，达到了命题时预估难度。 3．从考试结果看，基本上反映了我省不同地区学生的实际水平。 4．从分数段正态分布图看，得高分的人数比例较大，说明试题中难题的比例较低或难题的难度不够。 汉中市化学成绩分数段分布图 西安市 二、学生答卷中存在的问题及分析 问题的集中表现： 1．基础知识薄弱: 基本概念不清楚、语言表达不准确、错别字多，化学用语不规范 、计算题格式不正确 2．基本能力欠缺: 审题能力 、表达能力 、运用能力 、知识迁移能力 、分析能力 、实验探究能力 原因分析： ①分值少，学生不重视 ②学习方式欠缺，学习效率差 ③社会的一些负面影响，学生厌学 三、课堂教学中存在的问题 1．急于赶进度，基础没夯实 2．探究走形式，方法没落实 燃烧和缓慢氧化 教师是这样提出问题的：“1854年5月30日，美国战舰‘欧罗巴’按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后，化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，准