2013-014物理期末测试质量分析表.docVIP

布朗山乡九义 八年级2013——2014学年度（上）学期学科期末测试质量分析表 -金大文 学校 布朗山九年制学校 学科 物理 年级 班级 八年级（38）、（39）、（40）、（41）、（42班 年级 成绩 统计 学生总数 230 人 参考人数 170人 平均分 21.9 总分 3736 各率 满分100 优秀90—99 及格60—100 30分以下 最高分 最低分 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 0 0 0 0 8 4.7 133 78.2 85 2 班级成绩统计 学生总数 人 参考人数 人 平均分 总分 各率 满分100 优秀90—99 及格60—100 30分以下 最高分 最低分 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 38班 0 0 0 0 4 12.1 23 70 76 5 39班 0 0 0 0 1 3 27 82 64 3 40班 0 0 0 0 1 2.6 29 76 60 2 41班 0 0 0 0 1 3.2 26 84 85 4 42班 0 0 0 0 1 2.9 27 80 72 6 题 型 描 述 一基础知识；二基本技能；三综合运用；四解决问题；五拓展思维 主要题型为：选择题（24 分）、填空题（ 20 分）、实验题（ 31分）、计算题（25）。 试 卷 特 点 分 析 1、基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。; v$ s9 C0 Z 2、2、 2、重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。在选择题中考查的知识内容主要是考查新版物理八年级上册全册的主要知识点看这些考查学生对基础知识的理解和掌握程度。 3、+ d! j7 M3 t4 H: H c( F3、、、33 33重视实验能力、实验方法的考查。 联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。, K9 L8 A 教 学 成 绩 及 问 题 用 数 据 说 明 本次考试均分21.9分，及格率为4.7﹪，优秀率为0，低分率为78﹪，其中最高分为85分，最低分为2分，分数集中在10-40分之间，第一题正确率为23﹪，第二题的正确率为31﹪，第三题的正确率为18﹪，第四题正确率为16﹪。 总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起考查。 从成绩分析看，存在以下几个突出的问题： （一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。 （二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致解题失误。如填空题第4题，在含有多个开关的简单电路中，有部分学生不能准确判断其中某些开关处于断开或闭合时电路的连接情况。再如作图题第22题，有些学生对光的折射规律认识不够，对折射角变化的特点没有很好地掌握。试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题第17题，有些考生没有认真去思考、分析，仅仅局限于学习的可见光的知识，忽视了红外线的特点，而将结果选错。应用题第27题，部分学生没有正确分析好回声传播的时间，审题不清，导致计算结果错误。 （三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、实验过程和方法，但得分率欠佳。如实验题第24题的第（3）小问：许多学生认为被遮挡的是物体，而没有理解实际上被遮挡的应该是光线，才会导致成像变暗。第25题一方面考查了学生对简单电学实验器材的使用方法，同时还考查了学生对并联电路中电流规律的理解和应用，一题多练，有较高难度。 改 进 措 施 1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材和实验室的作用，巩固和提高学生学习物理的兴趣。提高课堂教学效率，引导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，并通过适度的练习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题，要有针对性地进行指导训练和总结。 2、要加强实验教学，重视理论联系实际。积极创设有利条件，让学生有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验仪器进行科学探究。