2010高中历史高考知识主干整合:第十五专题《中国古今主流思想的演变及古代科技文化》练习.docVIP

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  • 2016-12-08 发布于天津
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2010高中历史高考知识主干整合:第十五专题《中国古今主流思想的演变及古代科技文化》练习.doc

2010高中历史高考知识主干整合:第十五专题《中国古今主流思想的演变及古代科技文化》练习

第十五专题 中国古今主流思想的演变及古代科技文化 ●主干知识整合 一、春秋战国的百家争鸣 1.出现原因 (1)各个诸侯国在混战的局面下要求政治改革,以便在相互竞争中立于不败之地,需 要各种理论的指导。 (2)私学的兴起,打破了“学在官府”的局面,相对自由的学术风气使各个学派得以 发表自己的政见和主张。 (3)封建经济的产生和发展为思想文化的发展提供了一定的物质基础。 (4)自然科学的发展尤其是天文学、数学的发展,进一步提升了人们的认识水平。 2.基本认识 百家争鸣,实际是春秋战国时期社会政治经济大变革在思想意识领域的反映。春秋战国时期社会制度的巨大变革,旧的思想观念被打破,需要思想理论的重新认识,百家争鸣就是思想领域对种种历史、现实问题斗争的反映。这一潮流的出现,促进了文化思想的繁荣,推动了社会变革的进程。 思考讨论 法家主张“法治”,与我们今天所倡导的“依法治国”有何区别和借鉴意义? 提示:法家主张的“法治”思想,实际上是封建信条,服从于君主专制的需要,是控制人民的工具;而当今倡导的“依法治国”,维护的是人民群众的利益,保证的是基本民主权利,实现的是人民的基本权利。在今天,社会主义精神文明和民主法制建设,一方面在健全法制,另一方面需加大执法力度,实现法律面前人人平等,真正实现依法治国。 二、儒家思想的发展变迁 儒家思想是中国文化的主流思想,在中国社会的发展演变中起着重要作用,影响

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