2013年篇阅读方法点拨(黄婕).docVIP

语文复习专题——阅读赏析 整理：黄婕 黎龙 “要点概括”方法提炼（13题——《念你们的名字》、《请系上保险绳》、《喜欢苏东坡（节选）》、《工地上的父亲》、《萧萧池塘暮》） 1、弄清答题区间，适当作上标记。 2、善于发现关键句，直接从中提取要点，要尽可能用文中原句或用文中原词串联成句。 3、要善于将文中的话转化为自己的语言。 4、细心阅读全文，看清题目意思，概括不能脱离文本，不能任意发挥。 5、分条概括型题目要标清序号分条陈述； 6、精准概括在句式、字数方面与范例保持一致。 7、概括思路和概括情节的题目可以通过划分文章层次、概括各段大意来得出答案 “词句理解”方法提炼（14题——《念你们的名字》、《请系上保险绳》、《喜欢苏东坡（节选）》、《工地上的父亲》、《萧萧池塘暮》） 熟悉答题结构，注重答题层次 在回答一个题之前，我们需要大致搭一个答题结构，有准备有层次的作答。 化形象具体为抽象概括 为了提高文学性，作者的很多意思并不直白表明，而是通过形象具体的文字体现，解释这样的句子只要把作者的意思抽象概括，直接表达出来即可。 进一步追问，确立答题点。 有些句子一下子找不到明确的答题点，可适当追问，设置小问题，回答出这一问题，就解释清了句子的意思。 紧扣主旨，用主旨辐射法答题 主旨是文章的纲，它象车轮的轴心一样统领着词、句、段和各种手法。可以说文章的一切都是为主旨服务的。所以领会了主旨，很多题的答案就有了落脚点。 “作品感受”方法提炼（16题——《念你们的名字》、《喜欢苏东坡（节选）》、《工地上的父亲》） 1.探究评价类。如江苏苏州市中考试题（《苏州，最后的园林》）第24题：“作者认为，把苏州园林说成是‘我们民族的文化圣殿’，这是‘有悲剧意味的’。你同意他的观点吗？请作简要说明。” 答题重点应放在“说明理由”上，“理”要充分，要能说服人。 ?2.感悟启示类。如浙江杭州市中考试题（《梦的科学与科学的梦》）第18题：“文中列举了诗人艺术家‘梦笔生花’的故事和科学家的‘科学的梦’，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？”江苏连云港市中考试题（《生命之芯》）第23题：“阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？” 这种阅读体验、感悟或启示，不能脱离作品，天马行空式地随意漫谈，必须结合作品内容、作品意蕴来展开。这类题目一般应着重从文章的内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈。3.结合文本联系生活实际谈感受类。如福建厦门市中考试题（《有时，我们需要将脚步放慢一点》）第20题：“本文作者认为‘一味的加快速度显然是不行的’，‘有时，我们确实需要将脚步放慢一点’。但也有人认为‘现代社会飞速发展，慢就意味着会被时代抛弃，快才是制胜的法宝’。你是怎样看待‘快’与‘慢’的？请结合文章内容和生活感悟具体谈谈。”江苏常州市中考试题（《镜泊湖的黄昏》）第15题：“结合本文主旨，联系实际，谈谈你对‘积极的人生态度’的理解。” 要联系的“实际”也是多种多样的，或学习实际，或个人实际，或社会实际，或生活实际……无论是谈观点、谈体验，还是谈感受、谈启示，都要按照题目的要求，联系某方面的具体实际。 ???例文一：阅读下面的现代文，完成第14～17题。 念你们的名字 孩子们，当医学院把发榜名单给我时，一百二十个动人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。在你们未来七年漫长的医学教育中，我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。 我爱你们的名字！名字是天下父母满怀热望的刻痕，在万千中国文字中，他们所找到的是一两个最美丽、最醇厚的字眼——世间每一个名字，都是一篇简短、质朴的祈祷！“林逸文”“唐高骏”，你们的父母多么期望你们是一个出类拔萃的孩子；“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“邵国宁”“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国……我常惊讶，为什么世人不能虔诚地细细体味一个人的名字？为什么我们不懂得恭敬地省察自己的名字？每一个名字，或雅或俗，都自有它的意义和爱心倾注。 这些日子，乡人们念着你们的名字时，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多名望与财富的预期已模模糊糊和它联系一起。许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾已悬在你们的眉际。有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？一件比常人所穿的更白的衣服？一笔更有保障的收入？一个响亮而有荣耀的名字？孩子们，在你们不必讳言的快乐里，抬眼望望你们未来的路吧。 什么是医生呢？孩子们，当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布这个神圣事实的人。当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利