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任务型教学的解读与尝试 ------课题“基于任务型教学的高中英语教学策略 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 与模式的构建”阶段性研究报告 杭州师范学院附属高级中学 姜建军 （此文2003年5月获得杭州市第十五届中小学、幼儿园教学专题研究论文评选一等奖。2005年6月获得杭州市首届国家基础教育课程改革优秀科研成果三等奖。） 一、任务型教学的内涵 1．概念 任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动，它把语言教学与学习者在今后日常生活中的语言应用结合起来，把人们在社会生活中所做的事情细分为若干非常具体的“任务”并把培养学生具备完成这些任务的能力作为教学目标。 2．任务的结构组成 Nunan 认为，任务具有结构性，并由教学目标、输入、活动形式、教师与学生角色和环境五部分组成： 任务目标