碳酸鹽专题复习(一).docVIP

碳酸盐专题 1．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。 （1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？ （2）进行猜想： A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。 （3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例： 实验步骤 实验现象 实验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 ①滤液不变色 ②有气泡产生 氢氧化钙全部 变为碳酸钙 请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。 实验步骤 实验现象 实验结论 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 ① ② （4）原理与用途： ①氢氧化钙俗称 ，农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）。 ②氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，反应的化学方程式是： ，因此氢氧化钙应 保存。 [猜想假设]碳酸氢铵易分解，产物可能是水、二氧化碳和氨气。同学们的猜想主要是根据 定律而提出的。 [设计实验]小明设计了右图所示的装置进行实验 （图中夹持装置省略）。 （1）干燥的红色石蕊试纸变 色， 证明实验生成了水和氨气。 （2）装置B中澄清石灰水 ， 证明产物中有二氧化碳。 [实验结论]上述猜想假设是 （选填“正确”或“错误”）的。 [反思拓展]（1）上述实验中碳酸氢铵分解所需的热能，是由生石灰和水反应产生的 能转化而成。 （2）小红同学提出了若将装置B中的澄清石灰水改为NaOH溶液，再验证B中的产物，也可以证明碳酸氢铵分解产物中有CO2生成。请你帮她设计验证B中产物的实验，并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 反应的化学方程式 取少量反应后的溶液于试管中，滴加 （3）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是 。 3．（分）科学是从“好奇心”发展起来的。市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”。小强同学对这种“污渍爆炸盐”非常感兴趣，主要探究过程如下： [查阅资料] ①“污债爆炸盐”的主要化学成分是“过碳酸钠”。 ②过碳酸钠俗称固体双氧水，白色结晶颗粒。 ③过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢。活动Ⅰ：利用“污渍爆炸盐”溶于水所得溶液与有关装置、药品制取并收集氧气。[设计方案并实验] （1）写出图中带序号的仪器名称；① ；② 。（2）利用“污渍爆炸盐”溶于水所得溶液中含有“过氧化氢”来制取氧气还需要的固体药品是发生装置可采用上图中的 （填序号）装置，反应的化学方程式为 。 （3）根据氧气 的性质，可用 （填序号）装置收集氧气。检验集气瓶中收集到的气体是否氧气的方法、现象及结论是：实验现象 实验结论收集到的气体氧气玻璃仪器有 、 和玻璃棒其中玻璃棒的作用是 。 活动Ⅱ： 中含有碳酸钠？[设计方案]实验步骤 实验现象 实验结论及方程式 取少量“”于试管中； ②； 。 ② ③ 溶液Y中含有碳酸钠实验步骤② [交流讨论]同学们通过交流讨论设计以下两种方案检验溶液Y中含有碳酸钠：中含有碳酸钠中含有碳酸钠 （选填或） 实验方案 ①沉淀B的化学式为 。 ②在操作1中要用到玻璃棒，其作用是 ；在操作2中，除要用到铁架台（带铁圈）、烧杯、滤纸、玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器是 。 【交流讨论】 小刚认为小红的这个方案也有问题，理由是 。但只要稍加改进，就可以证明粉末