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改进计划和实施记载 改进计划和实施记载 ( 2012学年度 ) 学 校__上海市澧溪中学__ 姓 名___封 烨 _____ 学 科___科 学__ ____ 年 级___七年级__ __ 浦东教育发展研究院 课程教学研究部 一、教师基本情况表 姓 名 封烨 性 别 女 年 龄 29 学 历 大学本科 毕业学校 上海师范大学 从教起始年月 2006.7 任教学科 科学、物理 任教年级 初一、初二 职 称 中教二级 本人特长 篮球 校内外兼职情况 教务处干事 本人指导老师 带教对象姓名 带教主要成绩 本人 带教情况 (在下列所属项的括号里打√) 学科带头人( )、骨干教师( ) 区级( )、署级( )、校级( ) 学科中心组成员( ) 区级( )、署级( )、校级( ) 2012学年课堂教学改进计划实施以来的成果在校内外发表或交流的文章、资料) 成果名称 发表刊物或交流场合 二、2011学年度课堂教学改进小结 一、2011学年度的改进目标和改进措施概述 1、积极备课。充分备教材，备学生。备课是一个静态过程，而上课则是一个动态的过程，如何以静制动需要能够充分把课备好，依据教学目标把教学内容组织好。在备课时要能够以学生为主，力求完成每节课的教学目标和任务，并及时从学生处获得反馈信息。在教学的方式方法上也要能够灵活多变，因材施教，避免单一的或与学生自身发展脱节的教学方式。 2、积极尝试探索新的教学方法，反思教学设计，优化教学过程，尊重学生个性、风格和生活经验，注重激发学生的学习兴趣，协调接受式教学和发现式教学的关系，正确处理教学设计中预设与生成，重视课程资源的开发，充分运用信息技术手段，引导学生自主合作的探究式学习。 　　二、2011学年度课堂教学改进收获概述 　　在实施课堂改进过程中，我发现效地教学设计时课堂改进成功的第一步。要把适合学生发展的教学思想融入在教学设计中，并且在实践过程中体现出来，那么就会受到良好的效果。例如，如何在有限的时间里，既让优生提高，又兼顾学困生的提高。这就学要教师系统的整合一堂课的层次。让处于不同认知层次的学生都能够在同一节课堂上有所收获。 　　此外，实施课堂改进计划的过程中，并不是所有知识都要鼓励学生去发现。传统的教学不能摒弃。应该在适当的高度上，让学生体验自己获得知识的快乐，而不是全部，因为并不是所有学生都是牛顿。 　　 　　 三、当前课堂教学主要优势和不足分析 主要优势分析： 1、 我真诚的对待每一位学生，使他们从情感上爱学科学，建立浓厚的兴趣。 2、 在教学中，我能够做到课堂精心设计，教学内容深入浅出。并运动多媒体技术和有趣的实验帮助学生理解科学概念和规律。 3、 重视培养学生的思维，动手能力，使之形成良好的思维习惯，以及发展各个方面的能力。 主要不足分析： 1、 教学经验尚不丰富，对课堂进度的把握不是很得心应手，有时需要刻意的去强调课堂的重点内容。课堂中的每一个过程尚且不是很流畅。 2、 我对教材的研究尚不精深，重点的把握暂时还不能十分正确。在今后的工作中，要不断加强自身的专业知识的积累和教师的专业素养的培养，从而更快更好地把握教材，并深入研究二期课改中教学大纲中精髓要义，提升教学水平。 3、 对学生中存在的问题要严格要求，不能马虎，让他们形成得过且过的心态。 4、 在学生中间威信不够。年轻老师容易和学生的关系走得太近，以至于在学生中间缺乏威信。努力提高自己，使学生心生敬佩。我要时刻以师德标准要求自己，成为一名优秀的教师。 　　 四、2012学年度课堂教学改进目标和改进措施 改进目标： 　1、熟悉教材，对教材有全面深入的了解。对于重难点的知识，要能够有的放矢地采用合适的教学方法组织教学，降低学生学习科学的难度。做有心人，针对当天教学工作做好自我评价，及时反思教学并与教学经验丰富的老师们进行探讨，积累教学经验，促进进步。 　2、在教学中积极渗透过程性评价，使课堂上师生能够积极的互动起来，提高教学成效。 改进措施： 1、 在教学过程中，使用多元的教学手段设计教学，让学生对每堂课充满好奇与期待心理。从学生的实际行动中产生 要我学到我要学的转变，变被动式学习为主动性学习。而教师的任务就是满足学生们的学习欲望。 2、 多听有丰富教学经验的老师们的课，并争取一切可能的机会，到区或市里面去参加一些教学观摩活动。取他人之长，补自身之短，把自己的课堂教学设计的精益求精。 3、关注课堂教学中学生和老师的互动环节，是学生有机会大胆的表达自己的观点。培养学生独立思考解决问题的能力和热情，从而改变以一张试卷来评价学生表现的不全面。把学生的课堂表现纳入对学生评价的范畴。 五、体