学习说教材的心得体会-董涛0826课件.pptVIP

学习王敏勤教授“说教材”的心得体会 沙市教科院 董涛 2011年8月 一、活动背景 湖北省“课内比教学，课外访万家”活动。 全省所有中小学校都要开展教学比武活动，所有中小学教师（小学、初中、高中三个学段37门学科）都要参与说课、讲课活动。 湖北省义务教育教学质量提高工程实施意见 将每年10月定为全省义务教育阶段“教学质量月”，集中开展提高义务教育教学质量的各项活动 沙市区构建“高效课堂”课题研究。 沙市区“说教材”活动安排 7月上旬：制定方案，全区动员。 7月15——16日：骨干培训 。 8月27日——28日：全区中小学开展“说教材”校本研训活动 。 9月：组织学校、学科层次的“说教材”展示交流活动。 10月：开展 “说教材”交流展示活动。 二、认识“说教材” 我心中的“说教材” ： 说教材的主要内容是教材分析，它是教学设计的组成部分。 说教材的主要形式是知识树，它只是一种文本图形化方式。 说教材是一项竞赛活动，它有专门套路和策略。 “说教材” “说教材”，顾名思义，是指我们依据《课程标准》的要求，把对教材的分析理解、处理把握的过程，利用现代教学手段，借助“知识树”（知识框架图、表等）以口头表述的方式呈现并展示出来的过程。 “说教材”既有内容上的要求，也有形式上的规定，是内容与形式的有机统一。 1.说教材的主要内容是教材分析 （1）教材分析是教学设计的组成部分。