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第一单元 我们都是科学家 单元分析 本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有： 1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 2 理解科学是什么。 3 能选择适合自己探究的问题。 ?过程与方法： １． 能够从“玩”中提出问题。 ２． 能够想办法去寻求问题的答案。 科学知识： 1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。 2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。 3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。 4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。 情感、态度与价值观： 1 对科学课的学习产生兴趣。 2 想知道，爱提问。 3 体验初步的合作与交流。 4树立起我们也能做科学的信心，做一位小科学家。 ?本单元的内容: 1、科学是--- 2、做一位小科学家 单元教学概念图 科学 想办法寻求问题答案 提出问题 本单元试验 ?? 科学内容 实验内容 材料 备注 1 科学是... ... 1 视觉暂留 1纸条 2铅笔 ? 2 做一位小科学家 1“站立”实验 ? ? ? 2 介绍科学家 1一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料 三角形、拱形硬纸片，晒衣夹子若干，铅笔（削好带尖的）或雪糕棒、一段金属丝 还可以自行选择其它材料做“站立”实验 ?课题： 1 科学是... ... 课程标准