操作手册(安徽用).docVIP

“国培计划（2013）”——安徽省中小学教师远程培训 网络研修与校本研修整合培训 操 作 手 册 目 录 （一）平台主页 1 频道 1 项目资讯区 1 活动展示区 1 研修资源区 1 研修成果区 2 研修社区 2 （二）使用指导 3 用户名登录 3 个人工作室 3 个人日常教学 6 社区研修活动 6 发布活动 6 参与活动 7 研修成果的评价 8 校本研修、区县研修活动 8 （三）项目考核与评优 9 1个人考核与评优. 9 2.协作组考核与评优 12 3.项目区县评优 13 （一）平台主页 平台主页分层级设置，依次是项目主页、市级主页、区县主页、协作组主页。根据项目的实际需要主页能进行配置，可以取消中间某级的页面。各级主页都可以由各级管理员进行管理，显示其指定的内容。 下面以平台主页为例，介绍主页的内容和功能。 频道 共5个频道：首页、项目资讯、研修活动、研修资源、研修社区。随着项目的推进，频道数量会逐步增加。 频道条下方，会显示下级主页，点击后会逐级进入各级主页。 项目资讯区 首页最主要的区域是项目资讯，内容包括：“国培动态”、“方案解读”、“项目简报”、“常见问题”、“研修指导”、“操作手册”、“在线调查”，如下图红色框内的部分。 活动展示区 展示平台的优秀研修活动，共有两个列表，分别按参与度、发布时间排列。 研修资源区 平台的资源经过整合后的展示，资源分类详细并可再添加，右侧是两个排行，供用户参考。 研修成果区 教师日常教学成果、研修作业的展示。所展示的研修成果、作业都是经过层级推优的。 研修社区 对平台的社区内容进行统一展示的区域，包括名家名师，优秀学校、协作组的推荐，研修之星推荐，论坛热帖等。 （二）使用指导 用户名登录 用户名是平台用户管理的重要工具，根据用户角色的不同，会有不同的用户名。用户拿到自己的用户名后，请及时登录平台，并完善个人信息。以下是几点注意事项： 平台的个人角色、单位、身份证等信息是不允许用户随意修改的，注册时一定要仔细。 因涉及学分考核等后期工作，平台中所有用户都是真实信息，请确保所填信息的正确性。 注册成功后，请记下自己的用户名和密码，以便顺利登录平台开始您的研修之旅。 个人工作室 在平台成功注册之后，用户即拥有了自己的个人工作室； 在平台首页登录之后就会出现如下窗口： 点击 “进入个人工作室” 即可进入“……老师的工作室”，工作室是用户的个人活动管理空间，可以进行用户之间的学习交流及工作室的个性化管理，主要功能区如下： 在“首页”中的功能区分布如下： 在“关注”下有 ①我的关注 ②我的粉丝 ③查找用户 ①我的关注： ②我的粉丝： ③查找用户： 在“相册”下，功能开发完成之后，用户可以在此上传照片 在“消息”中，有 ①小纸条 ②系统消息 ③研修消息 在“设置”中，有 ①个人资料 ②修改头像 ③密码修改 并不是所有个人信息都允许用户修改，如果修改时没有权限，请联系项目组。 个人日常教学 为了更能体现研修的常态化和永久性特点，平台提供教师个人日常教学功能应用的功能，方便教师积累自己的教学资源，记录自己的成长经历，并与同行进行交流。 日常教学区的内容包括：成长日志、教学设计与反思、学生作业分析、规划与总结。 日常教学的资源是平台的考核项目，对数量和质量均有要求，详见考核评价部分。 社区研修活动 社区研修活动是由项目组在全国范围内组织的研修活动，起着理论学习、专家引领、课程建设、研修示范等作用。 社区研修活动有两类：主题研修和学科研修。社区主题研修是指由项目组发布的不分学科的通识类研修活动。学科研修是指由项目组发布的针对不同学科进行的研修活动。 发布活动 社区研修活动的发起，必须由继教网有权限的教学教务人员在管理后台完成。 第一步：登录项目后台，打开活动管理，点击“发起活动”按钮。 第二步：进入到活动发起页面后，按要求填写活动的各项参数。 所有带“*”的项都是必填项。 活动类型：社区活动分为主题活动、学科活动两类，学科活动选择学科后，只有该学科的老师才能看到； 活动形式：社区活动的形式有多种，分别有着不同的活动环节与流程； 学段学科：主题活动可以选择全部学科，学科类活动可选择部分学科； 参与人员：参与人员可按区域指定，可指定到某教研组，也可以单独加人；参与人员可在活动发布后再添加，这样操作可以确保活动正式发布之前不会有人参与进来，便于对活动的修改； 活动安排：对研修活动的意义、时间安排、要求等的整体描述，需要时可上传附件； 所有上面的信息填写完成后，点击“提交”按钮，活动即发布成功。 第三步：回到项目前台，找到刚才发布的活动，在活动管理中进行成员管理和活动资源管