人口的合理容量(学案)12.doc

八里罕中学高 一 年级 地理必修二 学案 执笔人：张莉 2010　年3月　日 课 题 第二节人口合理容量 学 时 1 学 习 目 标 1、知识目标：1认识“人口爆炸”的含义 2了解环境承载力与人口合理容量的概念。 2、过程方法：通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。 3、能力目标：通过学习人口的合理容量，让学生进一步理解中国人口政策的正确性和控制人口所取得的巨大成就，培养学生的爱国情操。 重难点分析 1环境的限制性 2环境的承载力、环境人口容量及其特点 学法 指导 1采用多媒体教学 2案例分析 3学生收集资料并相互交流 知识构建（知识网络构建知识点联系） 人 口 合 理 容 量 自主 学习 学习思路： 一、“人口爆炸” 1、形象地反映______年来世界人口猛增的现象 2、世界人口每增加10亿所用的时间________ 3、世界人口的“J”形曲线增长被称为_______ 二、环境的限制性 1、______是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的持续发展，就必须拥有足够的________。 2、土地资源：重要性：是人类生产生活的主要______,是______的自然资源；问题：_______土地拥有量大幅度下降农业生产的土地面积正在________ 3、矿产资源：重要性：是人类进行现代生产和提高生活水平的________；问题：某些重要资源正在________ 4、水资源：重要性：人类的生存和发展都离不开；问题：________需求量______利用不合理________，水体__________ 5、森林资源：重要性：不仅是重要的自然资源，还是_______。__________活动的后果________土壤肥力下降________大气污染加深__________ 三、人口的合理容量 1、 环境人口容量与人口合理容量的区别： 环境人口容量 人口合理容量 概念 区别 共 同 点 2、人口容量的特点：______ 相对性 ________ 3、三种观点的比较： 观 点 着眼点（依据） 主要论点 乐观派 悲观派 中间派 问题 探究 1、阅读P11“自然资源概念的演变表”，合作讨论以下问题： （1）、从社会发展阶段看，自然资源的种类、数量发生了怎样的变化？将来会发生什么样的变化？谈谈你的理由。 （2）、有人说，在人们生活水平提高后，“山水风光”也可以当作自然资源。你认为这种说法对吗？为什么？ （3）、有人认为随着人类科学技术水平的提高，自然资源是“取之不尽，用之不竭”的，您赞同这种观点吗？谈谈您的看法。 2、分析影响环境人口容量的主要因素。、 分 层 次 训 练 或 练 习 1．制约环境人口容量的首要因素是（）A、科技水平B、人口的文化和生活消费水平C、资源状况D、?地区的对外开放程度2．有关地球环境人口容量的正确叙述是（）A、无论生产力发展水平如何，整个地球所能容纳的人口数量都是有限的B、目前，世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C、照目前情况发展下去，未来地球人口不会达到地球环境人口容量的极限D、地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据3．关于我国环境人口容量估计的正确叙述是（）A、我国目前人口数量已超过了环境人口容量B、我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已经十分突出C、我国目前人口与环境关系属良性循环D、主张我国环境人口容量为16亿的主要依据是我国土地资源能供养的人口数量A、指导农业生产的发展 B、制定人口战略和人口政策 C、限制消费水平的提高 D、帮助贫困地区脱贫 5．衡量环境承载力的重要指标是 （ ） A、人口素质 B、人口增长状况 C、人口数量 D、人口发展状况 6、选择下列选项的字母代号填入图中空格内。 读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，并将适当的字母填入图中空格内。 A.破坏生态平衡　B.土地退化　C.人均耕地减少　D.破坏植被　E.农业单产不稳不高　F.毁林开荒　G.自然灾害频繁　H.粮食需求增加 纠错释疑 小 结 课 后 反 馈 已经掌握 尚有 疑问 临界性 相对性 警戒性 中国环境人口容量 人口容量 人口合理容量 环境承载力 人口容量特点 人口合理容量 环境的限制性 人口爆炸 土地资源 矿产资源 水资源 森林资源