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《应用文写作》课程教学大纲（试行稿） 【课程编号】××××× 【课程名称】应用文写作 Applied wried 【课程性质】公共必修课 【学时】36学时 【考核方式】理论考 【开课单位】中文系 【授课对象】所有本科专业学生 第一章：应用文概说 （2学时） 基本要求：学习本章，从总体上了解学习目标和结构体系、写作者必须具备的素质结构，掌握科学的学习方法，明确应用文的概念、特点、作用、结构方式和语言特点等。要求学生认识写作的重要性并贯穿在整个学习过程中。重点明确其写作要求，初步掌握其写作技巧，为学习以下各章具体文种的写作打下基础。 教学内容和课时分配： 1、应用文概述 （0.5课时） 2、应用文的特点、类型、作用 （1课时） 3、应用文语言特点 （0.5课时） 重 点：结构方式；语言风格；规范格式。 难 点：概念分类；思维类型；基本功能； 第二章：公务文书 （ 4学时） 基本要求： 学习本章，了解公文的含义、分类、特点和作用，理解公文的一般写作要求，明确公文写作的基本格式，熟练掌握公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等到常用公文的写法，能够写出在立章、选材、结构、语言、格式等各方面合手规范化要求的常用公文。 教学内容和课时分配： 1、公文概说 （1课时） 2、公告、通告、通知、通报 （1课时） 3、报告、请示、批复、函 （1课时） 4、议案、会议纪要 （1课时） 重 点：掌握常用公文的基本格式，明确公公务文书文的特点和分类。 难 点：公文的行文规则和写作要求，公文的行文规则和写作要求，公文的具体写法。 第三章：事物文书 （4学时） 基本要求： 学习本章，要了解并掌握常用事务文书的含义、作用、种类、特点、格式和写法，能熟练、规范地撰写常用的事务文书，能较快速而准确地作会议摘要记录，并能编写格式规范地会议简报。能结合实际及社会实践活动制订相应的计划，撰写总结、调查报告、述职报告。 教学内容和课时分配： 1、事务文书概述 （1课时） 2、计划、总结 （1课时） 3、调查报告 （1课时） 4、简报、会议纪要 （1课时） 重 点：重点掌握六种事务应用文的基本格式。 难 点：熟练掌握调查报告、计划、总结的写作格式和方法。 第四章：日常文书 （4学时） 基本要求： 通过本章的学习，了解日常文书的含义、作用、特点和分类标准。了解启示与声明，求职信与应聘书的区别。掌握本章几种日常应用文书的格式及写法。会写本章介绍的几种日常应用文书。 教学内容和课时分配： 1、日常文书概述 （1课时） 2、申请书 （1课时） 3、启示、声明 （1课时） 4、求职信、应聘书 （1课时） 重 点：自荐书的写作规律和写作要领，学会撰写。 难 点：掌握本章几种日常应用文书的格式及写法和自荐书和演讲稿的写作方法。 第五章：礼仪文书 （4学时） 基本要求： 学习本章，了解请柬、欢迎词、欢送词、讣告、悼词等的含义与特点，通过练习和写作实践，掌握它们的写作格式及要求，能够熟练地仿照例文进行写作。 教学内容和课时分配： 1、礼仪文书概念及特点 （1课时） 2、请柬、聘书 （1课时） 3、欢迎词、欢送词 （1课时） 4、讣告、悼词 （1课时） 重 点：重点掌握礼仪应用文的基本格式。熟练掌握欢迎词、欢送词的写作格式和技巧。 难 点：悼词的含义与种类、悼词的含义与写法，讣告与悼词的异同。 第六章：传播文书 （4学时） 基本要求： 学习本章，能用自己的话简述宣传应用文中的消息、通讯、板报稿、广播稿的含义，作用与特点。通过练习和写作实践，掌握它们的写作格式和要求，并能够仿照例文写作主要文本。 1、新闻概述 （1课时） 2、消息、通讯 （1课时） 3、板报稿 （1课时） 4、广播稿 （1课时） 重 点：重点掌握消息、通讯等常用宣传应用文的基本格式。 难 点：消息、通讯的特点与写作结构；通讯的主题与结构，通讯的分类与写作要求 。 第七章：演讲稿 （6学时） 基本要求： 了解演讲稿反复阐明演讲的中心问题，展开选题的内容，紧扣