口语交际定用.pptVIP

——教材中知识点分布情况 （课下温故） 七年级上 第二单元与人交流注意对象、场合，用语文明得体 第四单元说话有针对性，有吸引力，善于打动别人 七年级下 第一单元做一回小记者 第二单元劝告 第三单元话须形象才动人 八年级上 第一单元当一次主持人 第三单元一姿一容总关情 第四单元假如我是导游 八年级下 第一单元清楚连贯地表达思想观点，不离话题 第二单元听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 第六单元师生自行设计 《2011年中考说明》考试内容的要求 根据提供的书面情景考查学生的语言运用能力 1、讲究文明和修养，注意对象和场合。 2、根据需要调整表达方式和内容。 3、抓住语言材料的中心和要点，提取信息全面、准确。 4、复述、转述完整准确，要点突出。 5、紧扣话题，观点清楚，意思完整。 6、语言表达简明、连贯、得体。 中考题型例说 （一）情境表述型 例（2010·四川眉山） 请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么。（选择一对象，注意说话的语气和语境） 解题策略：解答这类试题，要结合所给的情境。首先通过读图，我们会获取如下信息：“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一针见血，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。然后我们可以根据人物的年龄、身份、职业、习惯、爱好等进行表述，注意语言的连贯与得体。对长辈，语言要谦恭，表示对长辈的尊重；对同辈，语言可随意些，显得亲密无间。 答案示例：爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！（不设统一答案，注意说话的对象、语气，符合语境即可） （二）委婉劝说型 例（2010·四川资阳） 假若你的妈妈平时反对你阅读课外书，请你写几句话劝说你妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字） 解题策略：这是一道劝说型的口语交际题。劝说时要动之以情，晓之以理，旗帜鲜明地表明自己的态度。你可以向妈妈说明阅读优秀的课外书籍能陶冶情操、加深文学积淀等好处，也可以把一些同学由于没有广博的阅读积累而影响升学的惨痛教训告诉她。当然，劝说的语气要与自己的身份相符。 答案示例：妈妈，你一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但我记得杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增长我们的知识，对写作有很大帮助。今后你还是让我多读点课外书吧。 （三）采访他人型 例（2010·江苏徐州） 班上将开展“话说徐州历史人物”的语文综合性学习活动。为了完成任务，你将打电话预约一位熟知徐州历史人物的人士进行采访。电话开头你该怎么说？（要求目的明确，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替） 你说： 解题策略：本题是一道采访类试题，要求就徐州的历史人物，采访相关的对象。本题突出了地域文化特色，答题时要选择自己比较熟悉的名人，对于这位名人的生平经历、主要事迹要有较多的了解。所选择的采访对象应该对你要介绍的人物有一定的研究。电话联系采访对象时要交代清楚自己的身份和打电话的目的，语言要得体委婉。拟定采访问题时，一定要围绕自己介绍的历史人物，注意采访对象的身份，三个问题内容不能重复，最好有一定的层次性。 答案示例： A馆长，您好！我是B中学的学生C。我们班上正在开展“话说徐州历史人物”活动，我想了解李可染先生的有关情况。您是研究李可染的权威，我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗？（要求说清楚目的，语言流利、得体 （四）真诚相邀型 例（2010·湖南邵阳） 2010年5月8日是第61个“世界微笑日”。微笑是人类最美丽的语言，有了微笑，就多了阳光，多了欢乐……5月8日下午3点，社区在人民广场举行“最美微笑”评选活动。 （1）请你为这次活动设计一条宣传标语。