桃花中学吴继成2012中考物理综合题专题复习课件 2.ppt

物理综合计算题的解答要求学生使用准确性高，逻辑性强的数学语言写出演算过程，因此能够充分的反映出学生的解题思路，考查学生的逻辑思维能力、利用所学知识分析问题解决问题的能力。同时在考试中学生不能根据猜测得分，所以对物理学科来说综合计算题是一种较好的考察学生能力的题型。在中考中分值达到15分，所占比重较大，因此，提高解答计算题的能力是提高学生中考物理成绩的一条正确途径。下面就如何提高学生解答物理综合计算题的能力，提出如下几点建议： 1．挖掘题目中的隐含条件 在审题过程中，对题目中的信息，要用简单的形式（包括文字、符号、图表、数据等）有序地记录下来，并对所记录的信息进行分析、推理，从信息中找出对解题有用的已知条件。在题目所给的条件中，除了直接的、明显的以外，还有间接的、隐含的条件，这些隐含条件往往隐含在关键的词语之中，题目的附图之中，所设的物理模型之中，发生的物理现象之中和题目的所求之中。因此，必须注意题目中的关键字、词、句以及题目附图，多角度地收集题目中的信息，绝不轻易放过每个细节，并借助联想和理论分析，挖掘并转化隐含条件。 例1：距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器，传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离，并显示物体的距离（s）一时间（t）图象．超声波在空气中的速度是340 m /s． （1）若传感器在发出信号后0.01 s收到从物体反射回来的信号．物体距传感器多远？ （2）若显示物体的s一t图象如图16，物体在0至15s的运动情况如何． （3）如图17所示，一物体在F＝10 N的水平拉力作用下，沿水平地面做直线运动．传 感器显示物体的s一t图象如图18．求：在0至15s物体受到的摩擦力多大？拉力的功率多大？ 2．重视对物理过程的分析 所谓物理过程是指物理现象或事实发生的前因后果和中间状态等完整经历的总称。在审题时，要弄清题目所描绘的是什么物理现象，是怎样的物理过程以及物理过程之间的关系，各个物理过程得以进行的条件，明确运动的性质，把握过程中的不变量、变量、关联量的相互关系，并找出与物理过程相适应的物理规律（定律或公式）及题目中的某种等量关系。 例2：一小车总质量500kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍。问（取g=10N/kg)1.当它静止时，用200N水平拉力拉小车，它受到阻力多大？2.当水平拉力为多大时，小车恰能匀速直线运动？3.当水平拉力为350N时，小车受到摩擦力有变化吗？此时你认为它在做什么样的运动？（例如还可以考察竖直方向摩擦力方向的改变但大小不变，如匀速下落的热气球，丢下某一物体后匀速上升，这里涉及到浮力不变、摩擦力知识改变方向，重力减小。） 二、确定研究对象，分析受力情况和运动情况 研究对象可以是一个点、一个物体，也可以是几个物体组成的整体。研究对象的选择往往可以决定分析问题解决问题的难易。不过初中力学一般只考到两种情况：一是匀速直线运动状态（速度的大小对力的平衡不影响）；二是变速运动（包括速度大小变和方向的改变）例如：匀速直线运动是变速运动受非平衡力。电学里的综合题目主要注意理清各种状态下的电流、电压、电阻以及他们的关系，在分别应用公式列等式即可求解。 例:3：如图19所示，电源电压为10V，闭合开关S后，电流表、电压表的示数分别为O.5A和6V。求： (1)通过R1的电流I1是多少? (2)马平同学在求R2的电阻值时，解题过程如下： 根据欧姆定律：R2=U/I=6V/0.5A=12Ω 请你指出马平同学在解题过程中存在的错误，并写出正确的解题过程。 三、明确解题途径，正确运用规律 分析物体的运动过程，明确物体运动情况和受力情况，找出与之相适应的物理规律（定律或公式）及题目中给出（或暗示出）的某种等量关系，列出等式，是解决综合计算题的基本解题方法。物理计算题是多种多样的，其中力学和电学两部分是重点。力学计算题变化多端，电学计算题综合复杂。但解题方法概括起来主要有两种，即力法和能法。 力法就是主要运用二力平衡或杠杆平衡的知识力来解题。能法就是运用有关能的各种物理规律来解题的方法，如功能原理、机械能守恒定律、能量转化和守恒定律等研究讨论解答问题。 例4、有一种测量人的体重和身高的电子秤，其测体重部分的原理图如图中的虚线框所示，它主要由三部分构成；踏板和压力杠杆ABO，压力传感器R(电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻)，显示体重大小的仪表A(实质是电流表)。其中AO:BO二5:1，压力传感器R表面能承受的最大压强为2×106Pa，且已知压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示。 压力F/N 0 50 100 150 200 250 300… 电阻R/Ω300 270 240 210