探究题举例析.docVIP

2009年新课程高考备考研讨会交流材料 2009年新课程高考备考研讨会交流材料 探究类试题举例剖析 潍坊四中 杨传岭 张建亮 王海霞 张金秀 2009-4-7 探究类试题举例剖析 考查“论证和探究问题”的能力是政治学科考试的考核目标之一。这种能力的训练，从微观上讲，有利于培养学生的自主学习能力和创造欲望，从宏观上讲，对构建创新型国家有重要作用。近几年，上海 、北京 、江苏、山东等地都相继设置了该类题目，相信以后会有更多地区的高考会向此方向发展。因此，考生有必要在复习中研究综合探究题的考查角度及其解题方法。 每一种题目都有其特定的类型和解题技巧，综合探究题也不例外。如果缺乏必要的指导和训练，对于一些基本的答题技巧缺乏必要的了解，会造成在高考中的大面积失分。因此，进行综合探究题专项的复习和训练，掌握综合探究题的类型及其解题技巧是必要的。 (一) 探究类试题的特点 1、关注社会热点。引导学生关注社会热点，是教学的要求，也是高考的要求。高考探究性试题以社会热点材料为情境，使试卷具有时代感，既能引导学生克服的不良读书习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。如高考政治广东卷08年第40题考到冰雪自然灾害，08年四川卷考到限塑令问题，08年江苏卷考到奥运会问题。08年宁夏卷第38题文化遗址保护问题。 2、关注地区热点。山东实行自主命题以来，文综考试中政治探究性试题多以一年来山东本地的热点