2013-014第一学期小学课程与教学论期末考试复习提纲 - 副本.docVIP

2013-2014第一学期小学课程与教学论期末考试复习提纲 1、课程的内涵：广义上的课程是指一种有规定数量与内容的工作或学习进程。狭义上的是指学校或教师组织学生进行有目的、有计划、有程序和制度化的学习进程。也有这样定义的（老师的）：是按照一定的教育目的，在教育者有目的和有计划的指导下，受教育情景相互作用而获得有益于身心发展的全部教育内容。(P2) 2、课程主要表现形式：课程计划、课程标准、教学材料、课程改革方案、课程表等（P3） 3、教学的内涵：广义上，教学是指教的人引导学的人学习一定文化的专门活动。狭义的教学专指学校中教师引导学生在专门环境里以特定的文化为内容而进行的教与学相统一的活动。也有这样的定义教学是教师引导学生一起进行的以特定文化材料为对象的教师教、学生学的统一活动。（P7） 4、教学的基本要素：（三要素）教师、学生、教学内容（P7） 5、西方课程与教学论发展的主要思想：（主要以形成与发展） （1）、1632年，捷克教育家夸美纽斯写的《大教学论》提出和初步探讨了现代教学的一些基本问题和基本原理，标志着教学论的诞生。 （2）、1806年，德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》系统地阐述了教育性教学原理，认为教学是教育的基本手段，并且教学理论体系完整，有鲜明的学科建设意图。是作为教育学和教学论学科发展成熟的基本标志。 （3）、20世纪的教学论一个显著特点是兴起了众多教学论流派，其