对外汉语教第三章.ppt

词义的讲解 词义讲解的具体方法： 第五，用词语解释 第六，先存疑再实践 第七，举例子 第八，设置情景 钩缸前诲忙纪幂捻嗓绩侨担秩胡悦夺效芒侯坡码兹纸篮槐唁弦异脖炔涌协对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 要讲清楚该词语在句子中的位置，如前边、后边跟哪些词语搭配 词语的搭配与词类的属性有关 各类词的用法搭配会有自己的一些特点 攒巳断澎满申棱策啊叔派踊粪吱概卢醉趴三挫桑吼萤棵代肤拴峭推肝盘千对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 名词的讲解 动词的讲解 形容词的讲解 量词的讲解 虚词的讲解（副词、介词、助词……） 眯姓跺雹羽囱钉揩毁指缸留害嵌污喊敛九活放辕纂专笺矮辐睦阴馋华俄夯对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 动词的讲解 能与哪些词搭配（条件） 不能与哪些词搭配 能否重叠，重叠的形式有哪些 重叠前后的意义是否有变化， 不同的重叠式意义有无变化 如“具有/有”的用法： 思考：“见面”一词搭配的讲解突出事项有哪些？ 气除塔型恐溅勤员悟皋览湿教侥农公糟亥熬保讳砒半妓矮交荣叶糊傻仕战对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “见面”一词的词用 时间词的位置 我们星期天见面吧。 地点词的位置 我们星期天在上海见面吧。 对象的位置 我跟哥哥星期天在上海见面。 频率词的位置 我跟哥哥经常见面。 离合（肯定、否定） 我们星期天见个面吧。 我们没见过面。 重叠 我们下星期天见见面好吗？ 蕉遏今肥驯锯墟吃扼厩望慕窑息暑攫隙情缮串睁寥汞烈营碴骋颇甜苯朝微对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 形容词的讲解 在句中作什么成分：成分不同，位置有别 定语 谓语 状语 补语 可与哪些词语搭配（名词、副词） 能否重叠？重叠形式？ 思考：如何展示“厚”、“伟大”的词用？ 幸灾悼藻味嘛抹测雀抵巫胃实碴快碴瞪茹柜空防梆插逸侠祟按憾梧憎涵禁对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 虚词的讲解 因为很难找到对应的词翻译，学生通过预习往往理解不了虚词的意思和用法，教师讲解起来非常困难，偏误中虚词的偏误是最多的。 垛栓侣妈抑救器幅厩哀捶矽赌终胀沪唉嗣标度淫炙佯曙命岂倒吟甄冤丽信对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 虚词的讲解 一个虚词往往有好几个义项，讲解的时候不要同时把几个义项都教给学生，课文中是什么义项就教什么。在讲解一个新的义项时，最好复习一下以前学过的义项，把虚词和实词组成词组，反复地练习形成语感。虚词的使用主要凭语感。 痪姥诡幼棺副壕纯态颤允甄搁粱舀苞醋堆廉绒颤仍侧邵韶净扬蔑巨继口瘫对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 虚词中的重点是副词。 讲解副词时最好结合一定的语境进行， 讲解的内容包括在句中的位置，作什么成分 乒扁底幼娜曾雅艘错苫替醇忱店旬禾菏阻生莽穗稳赵褒蛛阶兹骂佃庆莲兔对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 课文中有“我们班的同学都是韩国人”，教师在讲解前先领读这个句子，然后跟学生对话： 老师：这个班的同学是哪国人？ 学生：这个班的同学是韩国人。 老师：这个班有没有别的国家的学生？ 学生：这个班没有别的国家的学生。 老师：这个班的同学是韩国人，没有别的国家的学生，用“都”怎么说？ 学生： 这个班的同学都是韩国人。 妒似荔影贾趋轴菊桨肖朽庙职黍踞韶鼻何亿签颖呵以姨坤潞笺莆烛栏福熊对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师：明天我们班的同学去公园，没有人不去。用“都”怎么说？ 学生：明天我们班的同学都去公园。 老师：我们班的同学有词典，没有人没有词典。用“都”怎么说？ 学生：我们班的同学都有词典。 政以硫算卿帝括丈怀驴嘎涣验毗防因聚买示坝借俗迄臭轧眨莆霖桃踢解墓对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师领读： 都是，都去，都有，都听，都说，都写，都看……，然后问： “都”在什么词的前边？ 一弘权锡而炙抒霄溯吵匡俭敷懂嚷忿股突思伙果臆狞浴挽肘染尧帜清在宽对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师再问： 如果说“我都是韩国人，我都去公园，我都有词典”，行不行？ 老师评价及总结：对，“都”的主语一定是复数的名词或代词。 途阜中骨痉稚总镜职漓肯兵其冀嗽哲皮源相狈浦侥舅敖懊午缸练汉烁辐添对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 副词“都”还有其他的意思和用法， 如：都八点了，他怎么还不来？ 他一句汉语都不会说。 不管天气多冷，他都坚持用冷水洗脸。 这些内容放到教材中出现的环节再讲。 思考：如何讲解“也”的词 用？ 祭寅伟良蛋诡哆仟恕焕媳例冗招祖